【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為都正確的選項(xiàng)是

A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途

B．物質(zhì)的鑒別

①生石灰能與水反應(yīng)﹣﹣可做干燥劑

②CO 具有可燃性﹣﹣常用于煉鐵

①可用石蕊試液鑒別 CO 和 CO2

②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

C．物質(zhì)的構(gòu)成

D．化學(xué)符號(hào)的意義

①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷

①O2：兩個(gè)氧原子

②O2﹣：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

A、一氧化碳具有可燃性，但煉鐵利用的是一氧化碳的還原性，故錯(cuò)誤；

B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，而一氧化碳不能，所以可用石蕊試液鑒別CO和CO2；用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫豐富的為軟水，故正確；

C、構(gòu)成原子的微粒中電子帶負(fù)電，質(zhì)子帶正電，故錯(cuò)誤；

D、O2表示的是一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，O2﹣表示一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，故錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（ ）

A. 鐵絲在空氣中燃燒，有大量黑色固體生成

B. 為加快過(guò)濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的渾濁液

C. 應(yīng)用鋼絲球及時(shí)擦去鋁表面的繡

D. 電解水時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅中的某一種，請(qǐng)問(wèn)如何檢驗(yàn)？

提出假設(shè)：

假設(shè)1摩擦劑是碳酸鈣

假設(shè)2摩擦劑是氫氧化鋁

假設(shè)3摩擦劑是_____________（填化學(xué)用語(yǔ)）

[實(shí)驗(yàn)方案]取少量某牙膏于燒杯中，并加入過(guò)量的稀鹽酸。（二氧化硅不和鹽酸反應(yīng)）則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下：

（1）若假設(shè)一成立，則會(huì)觀察到的現(xiàn)象有_____________。

（2）若假設(shè)二成立，則會(huì)觀察到的現(xiàn)象有_____________。

已知玻璃的主要成分是二氧化硅（SiO2）它能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉（Na2SiO3）和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，硅酸鈉俗稱“水玻璃”，它是一種凝膠，能將玻璃粘結(jié)在一起；氫氧化鈉還能溶解木材中的纖維素等，盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶宜選用的瓶塞是________（填標(biāo)號(hào)）。

A 玻璃塞 B 木塞 C 橡皮塞

[附加題]

若某種牙膏的摩擦劑為碳酸鈣，取該一定量的牙膏a克，向其中加入足量的b克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w％的鹽酸，則該反應(yīng)的方程式為_____________。

若要測(cè)得牙膏中摩擦劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，是否_____________（填“是”或“否”）需要知道_____________（填物質(zhì)的化學(xué)式）的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，也服務(wù)與生活：

(1)冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的______性。

(2)炒菜時(shí)鍋內(nèi)油著火用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是______。

(3)稀鹽酸除鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的______作用。

(5)邵陽(yáng)地區(qū)的生活用水多是硬水，生活中常用______的方法降低水的硬度。

(6)打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)減小而______(填“增大”或“減小”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對(duì)于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過(guò)濾，并對(duì)濾液進(jìn)行如下探究。

（提出問(wèn)題）濾液中含有哪些溶質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉

假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉

假設(shè)三：濾液中含_____。

假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液

若生成白色沉淀

碳酸鈉過(guò)量

若無(wú)明顯現(xiàn)象

恰好反應(yīng)

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理，理由是_____。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是_____。

（4）丁同學(xué)認(rèn)為要說(shuō)明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)①氫氣；②空氣；③二氧化碳；④液氧；⑤礦泉水；⑥硫酸；⑦金剛石；⑧氫氧化鈉；⑨石灰水。其中屬于單質(zhì)的是(只填序號(hào)，下同)______；屬于混合物的是______；屬于化合物的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，并為生活服務(wù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是_____。

（2）我們需要清新潔凈的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常帶口罩，是利 用口罩中填充物(活性炭)的_____。

（3）交警通過(guò)酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化，可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車，其 反應(yīng)原理為：2CrO3(紅色)＋3C2H5OH＋3H2SO4===Cr2(SO4)3(綠色)＋3CH3CHO＋6X，該反 應(yīng)中 X 的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常說(shuō)的“五金”是指：金、銀、銅、鐵、錫。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）“真金不怕火煉”是指金即使在高溫下也不與______反應(yīng)；（填符號(hào)）

（2）黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說(shuō)明黃銅片的硬度比銅片的硬度______（填“大”或“小”）；

（3）鐵制容器不能用來(lái)盛放農(nóng)藥波爾多液（主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣），用化學(xué)方程式表示其原因______；

（4）鐵生銹是因?yàn)橥瑫r(shí)接觸了空氣中的氧氣和______（填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色氣體，老師告訴同學(xué)們是氧氣和二氧化碳，小名說(shuō)可以用帶火星的木條來(lái)區(qū)分。小名的實(shí)驗(yàn)如下：

將帶火星的木條伸到集氣瓶中，若帶火星的木條_____，證明是氧氣。

小麗同學(xué)提出還可以用澄清石灰水區(qū)分，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)步驟：_____； 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該瓶氣體為二氧化碳。

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同步練習(xí)冊(cè)答案