是空氣中含量最多的氣體,它的化學(xué)性質(zhì)
 
,在常溫時(shí)難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),但在高溫時(shí)也能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),它可以用于
 
、
 
 
等.稀有氣體是指
 
等氣體,該氣體一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),曾被稱(chēng)為惰性氣體.其重要的用途如:
 
、
 
 
、
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)空氣中各成分的含量以及性質(zhì)、用途進(jìn)行分析即可.
解答:解:空氣中含量最多的氣體是氮?dú),氮(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,氮?dú)饪梢杂糜谏a(chǎn)硝酸和氮肥、做防腐劑和制冷劑等.稀有氣體是指氦氣、氖氣、氬氣等氣體,該氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),曾被稱(chēng)為惰性氣體,其重要的用途有:焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣、填充燈泡、制造電光源、用于填充氦氣球等.
故填:氮?dú);穩(wěn)定;生產(chǎn)硝酸和氮肥;防腐劑;制冷劑;氦氣、氖氣、氬氣;焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣;填充燈泡;制造電光源;用于填充氦氣球.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A、鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵
B、二氧化碳+碳 
 高溫 
.
 
一氧化碳
C、氧化汞
 加熱 
.
 
汞+氧氣
D、乙炔+氧氣 
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把4克赤鐵礦樣品放入玻璃管中,在高溫條件下用一氧化碳充分還原后冷卻,稱(chēng)得殘留固體的質(zhì)量為3.04g,試求:
(1)生成鐵的質(zhì)量;
(2)赤鐵礦里含氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下變化中,屬于緩慢氧化的是( 。
①動(dòng)植物的呼吸;②食物的腐爛;③酒和醋的釀造;④農(nóng)家肥料的腐熟.
A、①②B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
 
 
,(填名稱(chēng))應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室里分解過(guò)氧化氫制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,要收集純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將濃鹽酸、濃硫酸敞口放置一段時(shí)間,它們共同的變化是( 。
A、都冒白霧
B、發(fā)生變質(zhì)
C、質(zhì)量變大
D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化錳在氯酸鉀分解制取氧氣的反應(yīng)中,所起的作用是( 。
A、增加氧氣的產(chǎn)量
B、提高氧氣的純度
C、二氧化錳受熱放出氧氣
D、使氯酸鉀在較低的溫度下迅速放出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物物質(zhì)之間的包含與不包含關(guān)系,若整個(gè)大圓代表純凈物,則①③所屬的類(lèi)別是( 。
A、①單質(zhì)、③化合物
B、①單質(zhì)、③含氧化合物
C、①化合物、③氧化物
D、①化合物、③含氧化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

說(shuō)出“2”的含義.
2NO
 
;  2O
 
;H2O
 
; 
+2
Mg
O
 
;Fe2+
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案