【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液，他們的實(shí)驗(yàn)過程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：

（1）實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量為________g；

（2）所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH）

【答案】（1）10；（2）10%

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量為：195.6g-185.6g=10g

（2）設(shè)所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x

Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH

100 80

10g x

= 解得x=8g

反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是：185.6g-105.6g=80g

故所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=10%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a_____；b______．

（2）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______．

（3）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是_____（填字母，選一組即可），寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______．

（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_______，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到目的的是

A.裝置凈水，水流下進(jìn)上出是為了提高凈化效果

B.裝置除去實(shí)驗(yàn)室所制的CO2中的雜質(zhì)氯化氫氣體

C.裝置測(cè)定收集氧氣的體積

D.裝置稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸和堿在生產(chǎn)生活及科學(xué)研究中有著重要的作用。

(1)某危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛發(fā)生交通事故,造成濃硫酸泄漏,消防官兵向事故現(xiàn)場(chǎng)撒入大量的白色粉末來做中和處理,以免發(fā)生由此造成的環(huán)境污染。請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)向盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中倒入一定量的稀鹽酸時(shí),沒有觀察到明顯現(xiàn)象。同學(xué)們就此做了如下探究:

①小組同學(xué)對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下猜想,其中不合理的是______________________。

A 氫氧化鈉、氯化氫 B 氯化鈉 C 氯化鈉、氯化氫 D 氯化鈉、氫氧化鈉

②為了證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),并把反應(yīng)后的溶液蒸干,得到一些白色固體。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

白色固體成分

取少量氫氧化鈉溶液于試管中,離加2-3滴無色酚酞溶液,然后逐滴滴加稀鹽酸,滴加幾滴后用pH計(jì)測(cè)定溶液的酸堿度

溶液先顯紅色,pH >7

_____

溶液后顯無色,pH_______7

NaCl

結(jié)論:沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),可以借助酸堿指示劑或pH計(jì)來確定反應(yīng)的發(fā)生。

③乙同學(xué)為了確定反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,取少量溶液滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液仍為無色。則燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)可能是①中的_______,為了繼續(xù)探究燒杯內(nèi)溶質(zhì)的成分,乙同學(xué)認(rèn)為可以選用鐵、碳酸鈉、氧化銅等多種試劑。請(qǐng)你分析該同學(xué)選用這些試劑的依據(jù)是什么?____________________

④區(qū)分無色溶液氫氧化鈉和澄清石灰水的過程中,寫出有明顯現(xiàn)象發(fā)生的化學(xué)方程式。____________________

(3)如圖某鈣片可緩解胃酸過多癥。若按用量服用,理論上每天可以消耗氯化氫的質(zhì)量是多少? (保留一位小數(shù))__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是有機(jī)合成的還原劑。遇水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氫氣。為了測(cè)定某樣品中氫化鈣的含量，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)計(jì)算：

（反應(yīng)原理：CaH2 + 2H2O == Ca(OH)2 +2H2↑）

（1）生成氫氣的質(zhì)量是 g。

（2）該樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】菠菜中含有一種有機(jī)物——草酸。將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成碳的氧化物和水。為了探究草酸分解生成的碳的氧化物成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是

A.裝置乙和丙之間應(yīng)該增加干燥氣體的裝置

B.丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則管內(nèi)看到的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色

C.若甲試管內(nèi)溶液不變渾濁，丁試管內(nèi)溶液變渾濁，則該碳的氧化物成分為一氧化碳

D.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，丁試管內(nèi)溶液不變渾濁，則該碳的氧化物成分為二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮的固定指的是通過自然或人工方法，將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為其它可利用的化合物的過程。一種“人工固氮”的新方法是在光照條件下，氮?dú)庠诖呋瘎┍砻媾c水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成氨氣和氧氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

（1）依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式______，反應(yīng)的基本類型是______。

（2）氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥（NH4）2SO4的工藝流程如下：

則加入的X 應(yīng)為______（填字母序號(hào)）。

A H2SO4 B CaSO4 C SO2。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下列儀器制取氣體，回答下列問題：

（1）用C、F組成氣體發(fā)生裝置制取氧氣

①用KMnO4制取O2，除利用上述部分儀器外，還需補(bǔ)充的儀器是鐵架臺(tái)、玻璃片和__，反應(yīng)的化學(xué)方程式：__．

②制取氣體前，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器，__，說明裝置不漏氣．

（2）用A、E組成氣體發(fā)生裝置制取氣體

①制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式：__，在發(fā)生裝置之后連接一個(gè)由B、H組成的裝置，若用該裝置檢驗(yàn)CO2，寫出B裝置內(nèi)所裝試劑名稱__．

②該發(fā)生裝置還可制取H2，若用B、H組成收集裝置并正放于桌面，B內(nèi)裝滿水，則a接__（選填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H2SO4與CuSO4的混合溶液，為了分析混合溶液中H2SO4與CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：取四份混合溶液各100 g，分別緩慢加入到50 g、100 g、150 g、200 g某NaOH溶液中，測(cè)得四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

第Ⅰ組

第Ⅱ組

第Ⅲ組

第Ⅳ組

NaOH溶液的質(zhì)量/g

50

100

150

200

生成沉淀的質(zhì)量/g

0

2.45

7.35

9.8

（1）100 g混合溶液與NaOH溶液完全反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為_______g。

（2）混合溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

（3）混合溶液中H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

（4）若在100 g混合溶液中不斷加入上述NaOH的溶液，請(qǐng)畫出加入NaOH溶液的質(zhì)量與所產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖。（在答題卡的坐標(biāo)圖中作圖）

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