【題目】某化學反應(yīng)“a+b→c+d”的微觀示意圖見下表，回答有關(guān)問題:

（1）該化學反應(yīng)的實質(zhì)是:一氧化碳分子和一氧化氮分子被破壞成碳原子、氧原子、氮原子，這些原子又重新組合成_____；

（2）生成的c、d兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____；

（3）生成的c、d兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____。

【答案】二氧化碳分子和氮氣分子 2:1 22:7

【解析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知該反應(yīng)為一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣，反應(yīng)的化學方程式為，則有：

（1）該化學反應(yīng)的實質(zhì)是：一氧化碳分子和一氧化氮分子被破壞成碳原子、氧原子、氮原子，這些原子又重新組合成二氧化碳分子和氮氣分子；

（2）根據(jù)方程式生成的c二氧化碳、d氮氣兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1；

（3）根據(jù)方程式生成的c二氧化碳、d氮氣兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小王用圖A所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行探究，觀察到的現(xiàn)象是_____。實驗的結(jié)論是_____

（提出問題）二氧化碳能否支持燃燒？

（猜想假設(shè)）鎂能在二氧化碳中燃燒。

（查閱資料）①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。

②MgO＋2HCl=MgCl2＋H2O

③MgCl2＋2NaOH=Mg（OH）2↓＋2NaCl

（實驗探究）①圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論和化學方程式

向放有生成物的廣口瓶中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，在濾紙上留有黑色固體

Ⅰ：將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯

a：黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁

b：黑色固體是_____；反應(yīng)的化學方程式是： _____、_____

Ⅱ：取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液

c：開始_____，后有白色沉淀產(chǎn)生

d：白煙的成分是_____

（反思提高）實驗室中某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應(yīng)用細沙滅火。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，“魅力小組”的四位同學在老師的指導(dǎo)下做制取氫氧化鈉溶液的實驗。他們向盛有澄清石灰水的燒杯中加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察到生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液。向無色溶液中加入稀鹽酸，可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。四位同學對反應(yīng)后得到的無色溶液中的溶質(zhì)成分進行了如下探究：

猜想：小紅：溶質(zhì)只有NaOH；

小花：溶質(zhì)有NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3；

小剛：溶質(zhì)有NaOH、Na2CO3；

小強：溶質(zhì)有_____。

交流討論：經(jīng)過討論，大家一直認為_____的猜想不正確，理由是_____。

于是他們設(shè)計了如下實驗方案，繼續(xù)探究：

進行實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量無色溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸

_____

小剛的猜想不正確

取少量無色溶液于試管中，滴加足量Na2CO3溶液

_____

小強的猜想正確

反思與評價：在上述實驗過程中，要證明小強的猜想正確，還可選擇另外一種不同類別的物質(zhì)_____（填化學式）進行證明。

總結(jié)與提升：通過上述實驗，四位同學總結(jié)出：

（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分中一定有_____；

（2）當設(shè)計實驗證明反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，只需證明可能存在的物質(zhì)即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學用語的符號或名稱：

（1）氯原子______

（2）3個氫分子______

（3）氫氧根離子______

（4）HNO3______

（5）標出氧化銅中銅元素化合價______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里用加熱氯酸鉀（在催化劑MnO2存在下）的方法制取氧氣。在大試管里加入4.9克的氯酸鉀和0.5克二氧化錳，用排水法收集氧氣。加熱一段時間后，停止加熱，待試管里的殘留固體完全冷卻后，稱的固體質(zhì)量為4.44克。試求：

（1）制得的氧氣是多少克_____？

（2）已經(jīng)分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有四種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

A 鈦合金 B 氮氣 C 石墨 D 干冰

①_____焊接金屬時作保護氣．

②_____可用于人工降雨．

③_____可用于制鉛筆芯．

④_____可用于制造人造骨．

（2）下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是_____．

A 2 Mg：2個鎂分子

B 氧化鈣的化合價為+2價

C CO2：二氧化碳中含有2個氧原子

D Zn2+：一個鋅離子帶2個單位正電荷

（3）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的， 為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解-一些有關(guān)水的知識。請你回答:

（1）水的微觀認識:能保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是______________(填化學符號);

（2）水的電解:電解水實驗如圖所示，實驗中得到氧氣的試管是________________ (填 “a”或“b”);

（3）水的鑒別:菜水樣加入肥皂水后產(chǎn)生大量的泡沫，浮渣很少，該水樣是______________(填“硬水”或“軟水”);

（4）水資源的保護。下列做法不利于節(jié)約、 保護水資源的是_____________ (填序號)。

A用淘米水澆花

B工業(yè)污水處理后再排放

C生活污水直接排放

D淋浴時，關(guān)掉水龍頭擦香皂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家里蒸饅頭的純堿中含有少量的氯化鈉。為測定該純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：取該樣品11g，全部溶液在100g水中，再逐漸滴加氯化鈣溶液，反應(yīng)的情況如圖所示，A點時，過濾，得到濾液242g。（反應(yīng)方程式：Na2CO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋2NaCl）

計算：

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量m為多少？

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（3）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

（1）過量紅磷的目的是：________。

（2）該實驗的現(xiàn)象有：___________，冷卻到室溫打開止水夾會看到：_______，該實驗的結(jié)論是：_______。

（3）紅磷燃燒的文字表達式：________。

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