如圖所示，實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．經(jīng)數(shù)小時(shí)試驗(yàn)后，U型管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)下列情況中（　�。�
A、A處下降，B處上升
B、A、B兩處都下降
C、A處上升，B處下降
D、A、B兩處都不變
考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用,堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)O2被小白鼠消耗，由于氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，小白鼠排出的CO2被氫氧化鈉溶液吸收導(dǎo)致第二個(gè)集氣瓶中的氣體壓強(qiáng)減小，由此可以分析出A，B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)哪種情況．
解答：解：根據(jù)圖示的裝置可知：氧氣被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致體系壓強(qiáng)變小，A液面升高，B液面降低．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查了，根據(jù)二氧化碳與堿性溶液反應(yīng)導(dǎo)致壓強(qiáng)變化的情況；應(yīng)用二氧化碳的性質(zhì)來(lái)解決實(shí)際事例的分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是同學(xué)們用大可樂(lè)瓶（耐酸）設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（鐵架臺(tái)未畫(huà)出），以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、打開(kāi)止水夾a、b，氣體從d管通入，儲(chǔ)存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶
B、取用氣體時(shí)，打開(kāi)止水夾a、b，靠水的重力將氣體從d管排出
C、該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置
D、氣體被儲(chǔ)存在裝置中，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取用一定量的液體藥品，可用
 
量出體積．量液體時(shí)量筒必須放
 
，而且使視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張亮在實(shí)驗(yàn)室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無(wú)酸液可加，若從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認(rèn)為最合適的是（　�。�
A、氫氧化鈉溶液
B、碳酸鈉溶液
C、硫酸鈉溶液
D、澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

室溫時(shí)，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶為飽和溶液（溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%）另一瓶為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液．下列實(shí)驗(yàn)操作中，無(wú)法區(qū)分這兩種溶液的是（　�。�
A、加一定量的水
B、加入少量硝酸鉀晶體
C、略降低溫度
D、室溫時(shí)，蒸發(fā)少量水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子和分子的根本區(qū)別是（　�。�
A、大小不同
B、能否直接構(gòu)成物質(zhì)
C、能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì)
D、在化學(xué)反應(yīng)中能否再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在自己家廚房中找到一種白色粉末，到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖，對(duì)此粉末成分判斷正確的是（　�。�
A、該粉末一定是碳酸鈉
B、該粉末一定是碳酸氫鈉
C、該粉末一定是氯化鈉
D、該粉末可能是碳酸鈉或碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式：
（1）鎂在空氣中燃燒：
 
．
（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣
 

（3）水通電分解
 

（4）木炭高溫還原氧化銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、蒸餾水
C、清澈的海水D、自來(lái)水

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同步練習(xí)冊(cè)答案