1．要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選方法或試劑（括號內(nèi)部分）不正確的是（　　）
A．氧氣和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）B．二氧化碳和氫氣（澄清石灰水）
C．硬水和軟水（肥皂水）D．氮?dú)夂投趸迹ㄈ贾哪緱l）

分析 A、根據(jù)氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺進(jìn)行解答；
B、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
C、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾蝗紵�，也不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅進(jìn)行解答．

解答 解：A、氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺，而空氣沒有明顯現(xiàn)象，所以可用燃著的木條區(qū)別空氣和氧氣，故A正確；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以可用二氧化碳區(qū)別水和澄清石灰水，故B正確；
C、肥皂水在硬水中泡沫較少，在軟水中泡沫較多，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、氮?dú)夂投趸级疾蝗紵�，也不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，所以不能用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸�，故D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

11．通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
實(shí)驗步驟及操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②有大量的氣泡冒出		部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②有大量的氣泡冒出		全部變質(zhì)
①無色酚酞試液變紅
②沒有氣泡產(chǎn)生		沒有變質(zhì)
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實(shí)驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．石灰石是重要的建筑材料，學(xué)校研究小組為測定我市山區(qū)石灰石中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來一些樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成四份，進(jìn)行實(shí)驗，結(jié)果如下：
實(shí)驗1234
加入樣品的質(zhì)量（g）5101520
生成二氧化碳的質(zhì)量（g）1.763.524.4m
（1）哪幾次反應(yīng)中鹽酸有剩余3和4
（2）上表中m的數(shù)值是4.4
（3）試計算鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．一些不法廠家以淀粉、白糖等廉價原料生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量很低或根本不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，造成了嚴(yán)重的后果．
（1）食物中的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)將被逐步消化成氨基酸，氨基酸被人體吸收，再重新結(jié)合成人體所需要的各種蛋白質(zhì)．已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20多種，丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）是其中的一種．下列關(guān)于丙氨酸的說法中正確的是（填序號）①③．
①由碳、氫、氧、氮四種元素組成
②碳、氫、氧、氮的質(zhì)量比為3：7：2：1
③每個分子中的原子總數(shù)為13           
④每個分子中含有一個氧分子
（2）淀粉在人體中將被逐步消化成葡萄糖（化學(xué)式C6H12O6），葡萄糖再與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，并釋放出熱量．寫出葡萄糖發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式：C6H12O6（s）+6O2（g）→6CO2（g）+6H2O
（3）淀粉、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化過程是通過消化液中的酶幫助進(jìn)行的（酶是能加速生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的催化劑），酶的工作需要適宜的PH，下表為某些器官中消化液的近似pH：
器官口腔小腸胃
消化液的pH6.6～7.17.6～8.00.9～1.5
已知幫助淀粉、蛋白質(zhì)初步消化的酶分別在接近中性和較強(qiáng)酸性的環(huán)境中工作效率最高，那么淀粉、蛋白質(zhì)被食用后分別是在人體的口腔和胃中開始初步消化的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．山西云岡石窟有很多雕刻佛像，原本栩栩如生的雕像現(xiàn)如今已經(jīng)變得模糊不清，有的表面還出現(xiàn)了斑點(diǎn)，造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨，下列氣體能形成酸雨的是（　�。�
A．氧氣B．一氧化碳C．氮?dú)?/td>D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

6．南京著名的風(fēng)景點(diǎn)珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名．某學(xué)生推測這種氣體可能是沼氣，通過查閱資料得知沼氣含有60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等他想用實(shí)驗檢驗珍珠泉冒出的氣體的組成，設(shè)計了如圖甲所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在泉水，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集．
（1）這種氣體在水的溶解性是難溶于水，理由是從水逸出，所以可采用圖甲所示的法收集．由于瓶口過小，收集速度太慢，在不換瓶的情況下，我們只需選用實(shí)驗室常用的一種儀器，就可以將收集的速度大大提高，這種儀器是漏斗；
（2）如圖乙所示，若用水將瓶的氣體排出，水龍頭應(yīng)接A（填“A”或“B”）導(dǎo)管．
（3）假設(shè)將這種未知?dú)怏w通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，剩余氣體通過濃硫酸（濃硫酸吸收水分）（以上兩步，能吸收的氣體均完全被吸收），再通入純氧氣點(diǎn)燃，將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅（CuSO4）、澄清石灰水，觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、澄清石灰水變渾濁．由以上實(shí)驗現(xiàn)象分析此未知?dú)怏w的組成是一定有二氧化碳和甲烷，可能有氮?dú)夂鸵谎趸迹?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．汽油溶解油污的過程發(fā)生的是物理變化；洗滌劑乳化油污的過程是化學(xué)變化．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．默寫1至20號元素名稱及符號：
H氫、He氦、Li鋰、Be鈹、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na鈉、Mg鎂、Al鋁、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氬、K鉀、Ca鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號填寫下列內(nèi)容：
（1）氯化亞鐵FeCl2；苛性鈉NaOH．
（2）用O、H、Ca、Cl四種元素寫化學(xué)式：酸HCl；堿Ca（OH）2．
上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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同步練習(xí)冊答案