A. | B. | C. | D. |
分析 根據(jù)實際操作分析裝置是否具有控制反應的發(fā)生和停止的效果.
解答 解:A、用彈簧夾夾住橡膠管時氣體排不出去,球形瓶中的氣體壓強變大從而迫使稀鹽酸排出干燥管并與鋅粒分離,反應停止.放開彈簧夾時,稀鹽酸進入干燥管,并和燒杯中的液面相平同時與鋅粒接觸,發(fā)生化學反應.所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達到使鹽酸和鋅粒分離,從而控制反應的發(fā)生和停止,不符合題意;
B、固體放在錐形瓶中,酸放在小試管中,酸和固體不能分離,故無法控制反應發(fā)生和停止,符合題意;
C、該裝置將固體放于銅網(wǎng)上,銅網(wǎng)放入液體,反應生成氣體,將銅網(wǎng)拉出,固液分離,反應停止,故不符合題意;
D、鋅粒放于隔板上,通過長頸漏斗添加液體,長頸漏斗下端在液面以上,該裝置漏氣,即使夾上彈簧夾液體也無法壓入長頸漏斗,故無法控制反應的發(fā)生和停止,符合題意.
故選BD.
點評 通過回答本題掌握了控制反應的發(fā)生和停止的實驗裝置的設計方法,培養(yǎng)了學生分析解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸冒白霧 | B. | 水受熱變成水蒸氣 | ||
C. | 用活性炭吸附雜質 | D. | 氫氧化鈉長期露置在空氣中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4、NaOH、NaCl | B. | H2SO4、Na2SO4、KNO3 | ||
C. | AgNO3 NaCl、HCl | D. | KNO3、NaCl、CuSO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中一定沒有銀離子 | B. | 濾渣中一定含有金屬單質M | ||
C. | 濾渣中一定含有單質銅 | D. | 加入的金屬M可能是單質鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 軟件把眼動轉換為設備的控制命令為癱瘓患者帶來希望 | |
B. | 導電的高聚物網(wǎng)可以給大腦研究帶來新希望 | |
C. | 慢鏡頭攝像機紅外光譜學和計算機模擬可以揭示溶劑-溶液反應的秘密 | |
D. | 彈射的光子可以讓攝像頭看到視線外的物體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Z-2 | B. | Z+2 | C. | A-Z-2 | D. | A-Z+2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 | |
B. | 氮氣用來保護糧食,是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定 | |
C. | 稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 二氧化碳用于滅火,原因之一是二氧化碳不能助燃 |
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