化學以實驗為基礎。請回答下列問題:
(1)將液體中不溶性雜質除去,需要進行的操作為 ▲ ,該實驗中需要用到的玻璃儀器有燒杯,普通漏斗, ▲ 。所填儀器在該實驗中的作用為 ▲ ,在已學實驗中,該儀器還可以用來 ▲ 。
(2)稱量固體前,應先調節(jié)天平 ▲ ,若將砝碼與固體位置顛倒,則稱得固體的質量將 ▲ (選填“一定變小”或“可能不變”);用量筒量取一定體積的水時,若仰視讀數(shù),實際量取的液體體積 ▲ (選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)加熱固體時試管口一般 ▲ ,目的是 ▲ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據(jù)圖回答問題。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X ,Y 。
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是 (填
裝置標號,下同),反應的化學方程式為 。
(3)二氧化碳的收集裝置可選用 ,二氧化碳的檢驗裝置可選用 。
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集
甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
有一混合物,由FeSO4和Fe2(SO4)3組成,經測定其中硫元素的質量分數(shù)為a%,則鐵元素的質量分數(shù)為
A. 1-3a% B.2a% C. 1-a% D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明是個愛學習的學生,學了化學后他梳理了以下知識:其中正確的是
①加熱煮沸可以降低井水的硬度;
②某粒子的結構示意圖為該粒子一定是氖原子;
③為探究碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性,將它進行點燃實驗;
④進入溶洞先要做燈火試驗,因為二氧化碳具有毒性;
⑤為觀察金屬鎂的顏色,用砂紙打磨鎂條;
⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗,直接放回原瓶。
A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列溶液中離子一定能夠大量共存的是( 。
A.加入Al能放出H2的溶液中:Cl﹣、SO42﹣、NO3﹣、Mg2+
B.能使淀粉碘化鉀試紙顯藍色的溶液中:K+、SO42﹣、S2﹣、SO32﹣
C.c(H+):c(OH﹣)=1:1012的水溶液中:CO32﹣、Na+、NO3﹣、AlO2﹣
D.無色溶液中:K+、Na+、MnO4﹣、SO42﹣
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種短周期主族元素,它們的原子序數(shù)依次增大,D與E同主族,且D的氫化物常溫時為液態(tài).A、B的最外層電子數(shù)之和與C的最外層電子數(shù)相等,A分別與B、C、D形成電子總數(shù)相等的分子.
(1)C的元素符號是 ;元素F在周期表中的位置 .
(2)B、D、E元素的氫化物的沸點高低順序為 > > (用化學式表示).
(3)C4氣態(tài)分子結構如圖所示,已知斷裂1molC﹣C吸收l67KJ的熱量,生成lmol C≡C放出942KJ熱量.試寫出由C4氣態(tài)分子變成C2氣態(tài)分子的熱化學方程式 .
(4)某鹽x (C2A6F2)的性質與CA4F類似,是離子化合物,其水溶液因分步水解而呈弱酸性.
①鹽x顯酸性原因(用離子方程式表示) .
②寫出足量金屬鎂加入鹽x的溶液中所發(fā)生反應的化學方程式
.
(5)E所在周期中原子半徑最大的元素與D元素可形成化合物у,酚酞試液遇у先變紅后褪色,寫出等物質的量的у與FeSO4投入水中恰好完全反應的離子反應方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與我們的生活息息相關。請回答下列問題。
(1)“粽葉飄香端午情”, 端午節(jié)期間,我和父母回到奶奶家,奶奶為我們準備了豐富
的午餐,有香噴噴的粽子、紅燒肉、燉鯉魚、煮雞蛋。從營養(yǎng)均衡的角度,我建
議媽媽添加的一道菜是 ,粽子中的糯米富含的營養(yǎng)素主要是 。
(2)奶奶家用鐵鍋做菜,鐵鍋的優(yōu)點是可以補充人體所需微量的鐵元素。人體缺乏
鐵元素會引起 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在1個H2SO4分子和1個H3PO4分子中,不正確的是( )
A.氧的質量分數(shù)一樣 B.氧原子個數(shù)一樣多
C.其相對分子質量一樣 D.硫元素和磷元素的個數(shù)一樣多
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