科目:初中化學 來源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是
A.水的三態(tài)變化——分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B.聞到遠處飯菜的香味——分子在不斷的運動
C.水通電分解——分子在化學變化中可以再分
D.夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子受熱時體積變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質按單質、化合物、氧化物和混合物順序排列的是
A.空氣、水、氯酸鉀、銅 B.二氧化碳、氧化銅、雨水、硫
C.氧氣、高錳酸鉀、水 、河水 D.河水、碳、碳酸鈣、二氧化錳
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科目:初中化學 來源: 題型:
要區(qū)分下列各組物質,所選擇的方法(或試劑)不正確的是
A.MnO2和CuO(看顏色) B.蒸餾水與食鹽水(過濾)
C.硬水和軟水(肥皂水) D.H2和CO2(澄清石灰水)
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學以實驗為基礎。請回答下列問題:
(1)將液體中不溶性雜質除去,需要進行的操作為 ▲ ,該實驗中需要用到的玻璃儀器有燒杯,普通漏斗, ▲ 。所填儀器在該實驗中的作用為 ▲ ,在已學實驗中,該儀器還可以用來 ▲ 。
(2)稱量固體前,應先調節(jié)天平 ▲ ,若將砝碼與固體位置顛倒,則稱得固體的質量將 ▲ (選填“一定變小”或“可能不變”);用量筒量取一定體積的水時,若仰視讀數(shù),實際量取的液體體積 ▲ (選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)加熱固體時試管口一般 ▲ ,目的是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各物質中的少量雜質,所選用的試劑、方法均正確的是
編號 | 物質 | 雜質 | 試劑 | 除雜操作方法 |
A | CO | CO2 | 氧化銅 | 加熱 |
B | CaO | CaCO3 | 水 | 過濾、蒸發(fā) |
C | MnO2 | KCl | 水 | 溶解、過濾、洗滌、烘干 |
D | NaCl | KNO3 | 水 | 溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾、洗滌、烘干 |
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