【題目】閱讀材料,回答問題:
材料1:臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢。
材料2:復(fù)印機(jī)在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
(1)物理性質(zhì):_____________________________________________________;
(2)化學(xué)性質(zhì):_________________________________;
(3)用途:_____________________________________________________________;
(4)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請再舉出一種物質(zhì),并說出其利弊:_______________;
(5)請?zhí)岢鲆粋縮小臭氧層空洞的設(shè)想:_____________________________。
【答案】(1)淡藍(lán)色氣體 (2)具有強(qiáng)氧化性 (3)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒 (4)CO2可用于滅火但過多排放會加劇溫室效應(yīng) (5)禁止排放消耗臭氧的物質(zhì)(合理答案即可)
【解析】
試題分析:(1)物理性質(zhì):物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)等。
(2)化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如可燃性、氧化性等。
(3)利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
(4)CO2可用于滅火但過多排放會加劇溫室效應(yīng)
(5)禁止排放消耗臭氧的物質(zhì)可減緩臭氧層空洞的擴(kuò)大(合理答案即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火星大氣中含有一種稱為硫化羰(羰音tāng)的物質(zhì), 其化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中燃燒,下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是
A.硫化羰是氧化物
B.硫化羰的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)完全相同
C.硫化羰可用作滅火劑
D.硫化羰是由碳元素、氧元素和硫元素三種元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有X、Y、R三種金屬,將X和Y浸入鹽酸中,Y溶解X不溶解,將X放入RSO4的溶液中,X表面有R析出,則三種金屬活動性順序是
A.R>Y>X B.X>Y>R C.Y>X>R D.R>X>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是
A.原子得到電子或失去電子后會形成離子
B.元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
C.一種粒子最外層電子數(shù)目為8,此粒子一定是稀有氣體元素的原子
D.同一種元素形成的粒子質(zhì)子數(shù)相同,但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化。
①礦石粉碎;②火藥爆炸;③輪胎爆炸;④金屬生銹;⑤鐵熔化;
⑥水沸騰;⑦汽油揮發(fā);⑧食物腐。⑨電燈通電后發(fā)光發(fā)熱;
⑩用高粱釀酒;可燃物燃燒;濕衣服晾干;銅抽成銅絲;
白糖熬成糖塊;泥土壓成磚坯;冰化成水;燃放煙花爆竹。
屬于物理變化的是_________________________________________________;
屬于化學(xué)變化的是_________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是
A.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)饷芏炔煌,從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮?dú)?/span>
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.按體積分?jǐn)?shù)計,空氣中約含有氮?dú)?8%、稀有氣體0.94%
D.空氣中敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)了一層白膜是因為空氣中含有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣的過程如下,正確順序是
①給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查氣密性;
④把高錳酸鉀裝入試管,在試管口塞一小團(tuán)棉花用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,固定在鐵架臺上;
⑤用排水法收集氧氣;⑥從水中取出導(dǎo)管。
A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥②
C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化。請回答下列有關(guān)問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末。這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的 ,使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。
(2)再進(jìn)行過濾液體。
①過濾操作所必需的儀器: ;
A.燒杯
B.酒精燈
C.鐵架臺(帶鐵圈)
D.試管
E.玻璃棒
F.漏斗
G.托盤天平
H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是 ;
(3)然后用活性炭除去水中的異味。這是利用了活性炭的 作用。
(4)最后進(jìn)行蒸餾。
①蒸餾時加入沸石的目的是 ;
②所得蒸餾水是 (填“硬水”或“軟水”),可以用 來檢驗。
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