【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是(____)
A金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)——作裝飾品
B氧氣具有助燃性——作燃料
C活性炭具有吸附性——作凈水劑
D二氧化碳不能燃燒也不支持燃料密度比空氣大——作_________
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【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO 猜想②:CO2猜想③:__________
【實驗設(shè)計】:裝置圖如圖:
方案一:從定性觀察角度判斷:
(1)若猜想3成立
Ⅰ、B處的現(xiàn)象是___________________
Ⅱ、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________
方案二:從定量計算角度判斷:
測定表格中的四個數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3___m1m2(選填“>”、“<”或“=”),此時A中的現(xiàn)象是__________________,B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________
Ⅱ、實際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值,請你分析可能的原因__________________________
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【題目】要檢驗?zāi)臣瘹馄渴欠袷占瘽M CO2 氣體,應(yīng)該( )
A.將帶火星的木條放在集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃
B.向集氣瓶中注入少量澄清的石灰水,看石灰水是否變渾濁
C.將燃著的木條伸至集氣瓶口,看木條是否熄滅
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中,看木條是否熄滅
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【題目】物質(zhì)的用途能反映出物質(zhì)的性質(zhì):
(1)炊具大多數(shù)是用金屬材料制成的,這證明金屬材料一般具有良好的_____性。
(2)用活性炭來凈化水,主要是利用活性炭的_____性。
(3)濃硫酸可以做某些氣體的干燥劑,是因為濃硫酸有_____性。
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【題目】觀察實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象描述正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射生成黑色固體
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成用刺激性氣味的氣體
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【題目】我們在生產(chǎn)、生活中不可避免地要用到消毒劑。臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是常用的消毒劑,三種物質(zhì)中都含有( )
A.氧分子B.氧原子C.氧氣D.氧元素
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【題目】甲、乙、丙為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)若甲、乙、丙均含同一種非金屬元素,甲是石灰石的主要成分,則甲為 , 乙為 , 丙為 .
(2)若甲、乙、丙均含同一種金屬元素,甲為紅色金屬單質(zhì),乙是甲的氧化物,則乙為 , 寫出一個符合丙→甲轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式: .
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【題目】我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活,“低碳”中的“碳”主要指
A.COB.CO2C.CH4D.C
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【題目】南京大學(xué)課題組研制出ZnGa2O4催化材料,實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳氫化合物等燃料。下列有關(guān)ZnGa2O4的說法正確的是
A.屬于金屬材料
B.其中含有兩個氧原子
C.對碳的循環(huán)利用有積極意義
D.其中Ga、O有元素的質(zhì)量比為1:2
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