19．為了測定某硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取160克硫酸銅樣品，加入100克氫氧化鈉溶液，直到沉淀不再產(chǎn)生．過濾后，測得濾液的質(zhì)量為250.2克．求：
（1）產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量為9.8克；
（2）硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以過濾后濾液減少的就是生成沉淀的質(zhì)量進行解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面計算即可．

解答 解：（1）反應(yīng)后產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為：100g+160g-250.2g=9.8g；故填：9.8；
（2）設(shè)硫酸銅質(zhì)量為x，
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，
               160                          98
                x                           9.8g
$\frac{160}{x}=\frac{98}{9.8g}$
x=16g
該硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{16g}{160g}$×100%=10%
答：該硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

點評 差量法在計算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．通過實驗研究空氣成分的科學(xué)家是（　�。�
A．拉瓦錫B．諾貝爾C．門捷列夫D．居里夫人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）D中的X=8；
（3）C的粒子符號是Cl-；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B．C．D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）；
（5）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．
（6）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是D；
（7）2008年5月，我省某地發(fā)生了氫氟酸（HF）泄漏，消防隊員用熟石灰對泄漏點進行處理，請寫出化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HF=CaF2↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．完成下列變化的文字表達式，并回答問題．
（1）用文字表達式表示：
①木炭燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
②硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
③磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
④鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）從反應(yīng)物和生成物的種類看，它們的共同點是反應(yīng)物有兩種生成物只有一種，這類反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，再寫一個符合這個特點的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
（3）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達式：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)與上述四個反應(yīng)有相同點也有不同點，相同點是都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不同點是該反應(yīng)的生成物有兩種，不是化合反應(yīng)．它們可以歸為一類反應(yīng)，即氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2010 年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．下列敘述與該主題不相符的是（　�。�
A．以水功能區(qū)劃為基礎(chǔ)，建立飲用水水源保護區(qū)管理制度
B．加大、加快地下水開掘，緩解用水危機，確保用水安全
C．生活污水逐步實現(xiàn)集中處理，達到一定水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)后循環(huán)利用
D．加強工業(yè)用水系統(tǒng)的環(huán)保改造，提高水的重復(fù)利用率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（　　）
A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分
B．元素種類在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化，所以化學(xué)反應(yīng)中只有元素種類不發(fā)生變化
C．實驗室制取氧氣必須使用含氧元素的物質(zhì)，但含氧元素的物質(zhì)不一定都能制取氧氣
D．原子在化學(xué)變化中不可再分，所以原子在結(jié)構(gòu)上也是不可再分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．由同種元素組成的不同種單質(zhì)叫同素異形體．下列各組物質(zhì)不屬于同素異形體的一組是（　�。�
A．紅磷和白磷B．一氧化碳和二氧化碳
C．金剛石和石墨D．氧氣和液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．
（1）有標(biāo)號的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）實驗時應(yīng)在試 管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用如圖所示裝置，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗．
資料：①可燃物燃燒的條件是：與O2接觸且溫度達到其著火點．
②白磷的著火點為40℃．
③二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，生成可溶性的碳酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
內(nèi)容
步驟		【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質(zhì)
Ⅰ燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液，燃燒匙中放入木炭點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
（1）實驗1 中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是燃燒匙中的白磷溫度未達到其著火點：水中白磷未與氧氣接觸．
（2）實驗2 中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是氧氣支持燃燒；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶．該實驗過程中，集氣瓶內(nèi)壓強的變化情況是壓強先增大，再變小，最后又同升至常壓．

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同步練習(xí)冊答案