5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.
【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:蠟燭燭心棉線長短不同.
【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅,回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$.是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:裝置漏氣;
猜想③:沒有冷卻至室溫.
【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.?dāng)?shù)據(jù)如圖1.

【得出結(jié)論】此實驗中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%.
【深入探究】
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因.請你設(shè)計方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2.在實驗前,瓶內(nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液,燃燒后振蕩集氣瓶;方案中化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.【拓展研究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右,請你試著解釋圖象變化的可能原因是:①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;②裝置漏氣,空氣進(jìn)入裝置.你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的?當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右.

分析 【猜想與假設(shè)1】根據(jù)影響燃燒的劇烈程度的因素來分析;
【猜想與假設(shè)2】根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題以及實驗裝置來分析可能的原因;
【得出結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)前后氧氣含量的數(shù)據(jù)來分析;
【深入探究】
(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及反應(yīng)過程來分析解答;
(2)紅磷燃燒放出熱量,導(dǎo)致氧氣體積膨脹或裝置漏氣;
氧氣含量過低,紅磷不能發(fā)生燃燒.
磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.

解答 解:【猜想與假設(shè)1】可能與蠟燭燭心棉線的長短有關(guān),棉線越長,與空氣的接觸面越大,燃燒也越旺盛,故填:蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設(shè)2】蠟燭熄滅后,進(jìn)入的水的體積遠(yuǎn)小于瓶子容積的五分之一,可能是蠟燭燃燒生成了二氧化碳,還可能是裝置漏氣或沒有冷卻至室溫,蠟燭燃燒需要一定的氧氣,故填:裝置漏氣;沒有冷卻至室溫;
【得出結(jié)論】反應(yīng)前,裝置內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,蠟燭熄滅后,瓶內(nèi)氧氣的含量為15.82%,此實驗中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了:21%-15.82%=5.18%;故填:5.18;
【深入探究】
(1)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:在實驗前,瓶內(nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,可能是紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣,空氣進(jìn)入裝置;故填:紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進(jìn)入裝置;
當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右;故填:當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅;
答案:
【猜想與假設(shè)1】蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設(shè)2】②裝置漏氣;③沒有冷卻至室溫;
【得出結(jié)論】5.18;
【深入探究】在實驗前,瓶內(nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液,燃燒后振蕩集氣瓶;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【拓展研究】紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進(jìn)入裝置;
當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右;

點評 本題主要考查用蠟燭、紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源:
(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為21%;
(2)因為氮?dú)饩哂蟹(wěn)定的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐;
(3)圖書資料著火時,可用二氧化碳滅火,是因為①不燃燒不支持燃燒,②密度比空氣大;
(4)稀有氣體可制成電光源是利用其物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)

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16.用數(shù)字和化學(xué)符號或適當(dāng)?shù)暮x填空.
(1)鎂離子符號Mg2+;標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;
(2)H2中數(shù)字“2”的含義是1個氫分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氫氣、木炭、一氧化碳是金屬冶煉中常用的還原劑.如圖甲是氫氣還原氧化銅的實驗,如圖乙是木炭還原氧化鐵的實驗,如圖丙是一氧化碳還原氧化銅的實驗.

(1)實驗步驟的先后次序很重要,如甲實驗中反應(yīng)前須先通氫氣后點燈,否則易發(fā)生爆炸;請再列出二項不能顛倒的先后次序:甲實驗中反應(yīng)后必須先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻,否則生成的紅色的銅會變成黑色;丙實驗中反應(yīng)前必須先點尾燈,后通CO,否則易發(fā)生煤氣中毒.
(2)某同學(xué)正確操作做完乙實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏,用另一試管?克黑色殘留粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,她驚訝地發(fā)現(xiàn)試管中并未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,她向老師求教,才知道“鐵的氧化物除了氧化鐵和四氧化三鐵外還有氧化亞鐵(也為黑色),其中只有四氧化三鐵常溫下不溶于稀硫酸”,于是她又對試管中的懸濁液進(jìn)行過濾和烘干操作,濾液無色澄清,濾渣經(jīng)稱量后仍為5克.請你據(jù)此寫出乙實驗試管中發(fā)生的化學(xué)方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑.
(3)到底是什么原因?qū)е乱覍嶒灥囊睙捫Ч焕硐肽?該同學(xué)先經(jīng)過科學(xué)猜想,后用酒精噴燈代替普通酒精燈重做這個實驗來加以驗證,結(jié)果證明她的猜想是正確的.由此推斷,該同學(xué)的科學(xué)猜想是加熱的溫度不夠高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.鉀是維持人體生命和植物生長所必須的元素.在元素周期表中,鉀元素的某些信息如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.鉀元素的符號是KB.鉀元素的原子序數(shù)為19
C.鉀元素屬于非金屬元素D.鉀元素的相對原子質(zhì)量為39.10

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.目前市面上有量匯總海寶玩具在售,一種是聚氯乙烯材料的“充氣海寶”,另一種是以純羊毛為外材,內(nèi)充無毒聚酯纖維的“毛絨海寶”.下列說法正確的是聚氯乙烯.
①聚酯纖維屬于合成纖維;②聚氯乙烯是有機(jī)高分子材料;③可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維;④聚氯乙烯屬于復(fù)合材料;⑤充氣海寶和毛絨海寶都可以用堿性強(qiáng)的洗滌劑清洗.

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17.下列生活中常見的變化中,有一個變化與其它三個變化有本質(zhì)不同,它是(  )
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A.用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B.用鐵礦石冶煉得到生鐵
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(1)請你判斷:雪狀的物質(zhì)是干冰;
(2)請你設(shè)計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成分(按序號填寫答案):
操作步驟實驗現(xiàn)象
方法一
方法二
①取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中;②該物質(zhì)直接升華,沒有液體留下;
③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中;④澄清石灰水變渾(或用燃著木條靠近,火焰熄滅等).

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同步練習(xí)冊答案