推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是         （  ）
A．堿能使紫色石蕊試液變藍，紫色石蕊試液中通入NH3后變藍，故NH3是堿
B．復(fù)分解反應(yīng)是由兩種化合物生成兩種化合物，所以由兩種化合物生成兩種化合物的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)
C．酸溶液的pH小于7，故pH小于7的溶液都是酸溶液
D．濃鹽酸有揮發(fā)性，揭開瓶蓋瓶口冒白霧；濃硝酸也有揮發(fā)性，揭開瓶蓋瓶口也會冒白霧
D
此題考查內(nèi)容較廣。NH3溶于水顯堿性，但它本身本身堿，排除A。
復(fù)分解反應(yīng)是“雙化換雙化”的反應(yīng)，必須強調(diào)“交換”成分這一關(guān)鍵，故排除B；pH小于7 的溶液顯酸性，但不一定是酸溶液，排除C；濃鹽酸和濃硝酸都有揮發(fā)性，故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分） 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于X物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，X的水溶液遇硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常見金屬，與X反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色，A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)。完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：

（1） 寫出A、B的化學(xué)式： A      ；B      。     
（2） 根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復(fù)分解反應(yīng)
化學(xué)方程式：                           
（3）寫出E與F反應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式：
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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如下圖所示裝置做中和反應(yīng)實驗，請按要求回答問題。

（1）向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，此時溶液的pH    7（填“＞”或“＜”或“=”），用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌，當(dāng)溶液剛好由紅色變成   色時，恰好完全中和，停止加入鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。 
（2）實驗（1）中，某同學(xué)又多加了幾滴鹽酸，這時溶液顯   性，此時溶液中的溶質(zhì)為      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

a、b、c、d 可能是Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl 4種溶液中的各一種，它們兩兩混合后產(chǎn)生如下圖現(xiàn)象：則a、b、c、d 依次是
 
a
b
c
d
a
----
白↓
----
↑
b
白↓
----
白↓
白↓
c
---
白↓
---
白↓
 
A． Na2CO3  、AgNO3、 HCl、  BaCl2
B． AgNO3、  Na2CO3、BaCl2、 HCl
C． HCl 、  AgNO3、 BaCl2、 Na2CO3
D． BaCl2、  HCl 、 Na2CO3、 AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH，其中一定呈酸性的是
物質(zhì)
牙膏
礦泉水
蘋果汁
肥皂水
pH
8～9
6．5～7．5
2．9～3．3
9．8～10．2
A．牙膏          B．礦泉水          C．蘋果汁           D．肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是
 
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜質(zhì)所用試劑和方法
A
CO2氣體
CO氣體
先通入少量氧氣，再點燃
B
KNO3溶液
AgNO3溶液
先加入過量KCl溶液，再過濾
C
KCl固體
KClO3固體
先加入少量MnO2，再加熱
D
FeSO4溶液
CuSO4溶液
先加過量Fe粉，再過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

正常人的體液pH都在一個相對穩(wěn)定的范圍內(nèi)，否則人會生病。下列人體體液中，堿性最強的是
A．唾液（pH：6.6－7.1）B．血液（pH：7.35－7.45）
C．胰液（pH：7.5－8.0）D．胃酸（pH：0.8－1.5）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在化學(xué)實驗中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯誤的是
A．復(fù)分解反應(yīng)條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
B．排水集氣法：當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時，還不能收集氣體
C．有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)：反應(yīng)后質(zhì)量減少，不符合質(zhì)量守恒定律
D．檢查裝置氣密性：導(dǎo)氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則氣密性好

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組最初設(shè)計了如下方案并進行實驗：

根據(jù)流程圖回答：
（1）沉淀B化學(xué)式是                ，試劑甲是           ，濾液C中溶質(zhì)成分有             。
（2）步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實驗操作名稱是              。
（3）根據(jù)以上方案得到NaCl固體測定含有雜質(zhì)，同學(xué)們通過分析后對上述方案作出改進：
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前，先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，既能除去所含雜質(zhì)，又能有效防止新雜質(zhì)的引入，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
（4）為測定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們分別提出了如下兩個數(shù)據(jù)測定方案。
方案1：稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量，并進行計算；
方案2：稱量混合物A的總質(zhì)量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量，并進行計算。
請你判斷：上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是     （填：“方案1”或“方案2”）。理由是              。

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