【題目】木糖醇是一種白色粉末狀固體,易溶于水,新型甜味劑,目前木塘醇口香糖正在取代蔗糖口香糖,是蔗糖和葡萄糖替代品。
探究一:人們食用含糖量較高的物質(zhì)會(huì)在口腔中細(xì)菌作用下產(chǎn)生酸性物質(zhì),腐蝕牙齒,形成齲齒。由圖1判斷食用_____(填“蔗糖”或“木塘醇”)能有效的防止齲齒。
探究二:[提出猜想]木糖醇由什么元素組成?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小晴取適量的木糖醇按如圖2進(jìn)行操作:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①把木糖醇灼燒,將一干冷的燒杯罩在火焰上方 | 燒杯內(nèi)壁有水霧 | 木糖醇中含有氫元素 |
②將_____罩在灼燒的木糖醇的火焰上方 | _____。 | 木糖醇中含有碳元素 |
[討論交流]其他同學(xué)認(rèn)為小睛的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),原因是_____。
經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,檢驗(yàn)到木糖醇在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,由此確定木糖醇中一定含有_____元素。
[繼續(xù)探究]為進(jìn)步確定其元素組成。利用如圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保木糖醇中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳;氫氧化鈉固體可吸收水蒸氣和二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú),目的?/span>_____。
(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[數(shù)據(jù)記錄]6.08 g木糖醇在C裝置中充分燃燒后,D裝置增重4.32 g,E裝置增重8.8 g。(產(chǎn)物被完全吸收)
[分析與討論]數(shù)據(jù)6.08g木塘醇中氧元素的質(zhì)量為_____g,由此可以確定木糖醇是由碳、氫、氧元素組成。
[反思評(píng)價(jià)]若沒(méi)有F裝置,對(duì)氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是_____。(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。
【答案】木糖醇 蘸有澄清石灰水的燒杯 石灰水變渾濁 酒精燃燒也生成水和二氧化碳 碳、氫 排除裝置中的空氣 3.2 偏小
【解析】
探究一:
pH值小于7時(shí)顯酸性,數(shù)值越小酸性越強(qiáng),由圖1可知,木糖醇的酸性比蔗糖的酸性弱,含糖量較高的物質(zhì)會(huì)在口腔中細(xì)菌作用下產(chǎn)生酸性物質(zhì),腐蝕牙齒,形成齲齒,所以酸性弱的物質(zhì)能有效的防止齲齒,故填寫(xiě):木糖醇;
探究二:
由表可知,操作②的結(jié)論是:木糖醇中含有碳元素,檢驗(yàn)碳元素的方法為:使被檢測(cè)物燃燒,火焰上方罩蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察石灰水是否渾濁,故填寫(xiě):蘸有澄清石灰水的燒杯;
觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,故填寫(xiě):石灰水變渾濁;
[討論交流]
由圖2可知,木糖醇在燃燒匙中燃燒需要酒精燈里酒精燃燒提供熱量,酒精燈燃燒同樣產(chǎn)生水和二氧化碳,會(huì)干擾木糖醇產(chǎn)物的檢驗(yàn),因此,其他同學(xué)認(rèn)為小睛的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),原因是:酒精燃燒也生成水和二氧化碳,故填寫(xiě):酒精燃燒也生成水和二氧化碳;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì):化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類(lèi)不變的原則可知,木糖醇在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,氧氣中只含有氧元素,二氧化碳中的碳元素是木糖醇提供的,水中的氫元素也是木糖醇提供的,它們中共同含有的氧元素是否由木糖醇提供不能確定,由此得出,木糖醇中一定含有碳、氫元素,故填寫(xiě):碳、氫;
[繼續(xù)探究]
(1)實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú),目的是排除裝置中的空氣,故填寫(xiě):排除裝置中的空氣;
(2)A裝置中是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合,會(huì)生成氧氣和水,故填寫(xiě): ;
[數(shù)據(jù)記錄]
由圖3可知,D裝置裝有濃硫酸,濃硫酸是吸收水分的,而D裝置中吸收的水中的氫元素,是木糖醇提供的,D裝置增重4.32 g,即吸收水的質(zhì)量為4.32 g,水中含有氫元素的質(zhì)量為:4.32g×=0.48g,E裝置裝有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,而E裝置中吸收的二氧化碳中的碳元素,是木糖醇提供的,E裝置增重8.8 g,即吸收二氧化碳的質(zhì)量為8.8g,二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為:8.8g×=2.4g,碳、氫元素的質(zhì)量和為:2.4g+0.48g=2.88g<6.08g,因此,木塘醇中含有氧元素,氧元素的質(zhì)量為:6.08g-2.88g=3.2g,故填寫(xiě):3.2;
[反思評(píng)價(jià)]
沒(méi)有F裝置,空氣中的二氧化碳會(huì)進(jìn)入E裝置中,碳元素的質(zhì)量偏大,所以對(duì)氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是偏小。故填寫(xiě):偏小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫(xiě)出①﹣⑤所指儀器的名稱(chēng):①_____;②_____;③_____;④_____;⑤_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____,但是要在_____放一團(tuán)蓬松的棉花,作用是防止_____。
(3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是_____;還可用_____裝置收集的氧氣,原因是_____。
(4)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述_____發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____,該反應(yīng)為_____反應(yīng)。二氧化錳在該反應(yīng)中起_____作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),A、C在常溫下是氣體且元素組成相同,B是赤鐵礦的主要成分,E是大理石的主要成分,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出物質(zhì)E的化學(xué)式____________.
②寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(Ⅰ)C+G→____________________;
(Ⅱ)G→E的復(fù)分解反應(yīng)________________.
③寫(xiě)出F的一種用途______________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有Cu、Zn及炭黑,現(xiàn)欲回收銅和鋅,主要流程如圖所示:
(1)溶液D中一定含有的溶質(zhì)是_____ (寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_____。
(3)有人認(rèn)為若步驟①中空氣不足量,會(huì)導(dǎo)致鋅的回收率降低,你認(rèn)為是否正確并說(shuō)明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是高氯酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度。下列說(shuō)法正確的是
溫度/°C | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 1.68 | 3.73 | 7.3 | 13.4 |
A.高氯酸鉀易溶于水
B.40° C時(shí),將5 g高氯酸鉀溶于100 g水中可得到105 g溶液
C.80 °C的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40 °C有結(jié)晶現(xiàn)象
D.60° C時(shí)可得到11.7%的高氯酸鉀水溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。
甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則:甲的化學(xué)式為________,丙生成乙的符號(hào)表達(dá)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行如下探究。
實(shí)驗(yàn)一、探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響。設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | PH | 溫度/℃ | 每分鐘氣泡數(shù) |
1 | 30 | 5 | 20 | |
2 | 30 | 6 | 20 | |
3 | 30 | 11 | 20 | |
4 | 30 | 11 | a | |
5 | b | 11 | 20 |
試分析表中a、b的數(shù)值分別是a=__________________,b=______________________。
實(shí)驗(yàn)二、探究制取氧氣的適宜催化劑。設(shè)計(jì)如下方案:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到如圖2的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是___________________________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因可能是______________________。
③從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)元旦聯(lián)歡會(huì)上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),
他將包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來(lái)。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢?
【提出猜想】
a.小明認(rèn)為過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b.小剛又根據(jù)燃燒的條件,對(duì)小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充: 。
【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測(cè)此氣體可能是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)完成了以上實(shí)驗(yàn),老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又展開(kāi)了進(jìn)一步的研究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請(qǐng)你回答:另一種產(chǎn)物必含的元素是________,依據(jù)是_____________。
【老師介紹】過(guò)氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng),也能生成氧氣。因此,過(guò)氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】
明確了以上性質(zhì),小芳同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖):
將一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方點(diǎn)燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。
請(qǐng)回答:
棉花 (填“能”或“不能”)燃燒。這主要是因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的物質(zhì)___________________,同時(shí)反應(yīng)放熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖②寫(xiě)出一條你從中獲得的信息___________;氧元素屬于_______元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)C粒子屬于_________(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,則x=______。
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是______(填序號(hào)).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號(hào)).
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