1.用化學(xué)符號(hào)表示:(1)兩個(gè)氫原子2H (2)兩個(gè)氧分子2O2(3)鐵Fe
(4)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3
(5)兩個(gè)氫氧根離子2OH-(6)氦氣He(7)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)氧分子可表示為:2O2
(3)鐵的元素符號(hào)為:Fe;
(4)地殼中含量最多的元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,二者組成的化合物是氧化鋁,故填:Al2O3;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-;
(6)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào),即:He;
(7)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案為:(1)2H;(2)2O2;(3)Fe;(4)Al2O3;(5)2OH-;(6)He;(7)$\stackrel{+2}{Mg}$O;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.2015年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( 。
A.淘米水用來澆花
B.合理利用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
C.洗衣水直接排到河中
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,達(dá)標(biāo)再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)如圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))B.
①調(diào)游碼  ②放稱量紙   ③稱量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯
及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1=m2
(3)如圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了
一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)
m1>m2,其原因?yàn)樘妓徕c與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的用途主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氦氣用于填充氣球B.液態(tài)氮做制冷劑
C.氫氣做清潔高效的新能源D.銅絲用做導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.曲阜正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.每天定時(shí)打掃街道,并在城外壕溝露天焚燒垃圾
B.工業(yè)廢水、生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.節(jié)日多燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛
D.要把廢棄物丟在墻角或路邊樹叢中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用一種紫褐色固體粉末A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),他實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象如圖,請(qǐng)你幫其解決下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出各元素化合價(jià):B:$\stackrel{0}{O}$2,F(xiàn):$\stackrel{+1}{H}$2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為:分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)儀器的用途錯(cuò)誤的是( 。
A.試管用于少量試劑的反應(yīng)B.膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體
C.燒杯用于較多量液體加熱D.細(xì)口瓶用于盛放固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.用定量的方法研究空氣組成的科學(xué)家是( 。
A.張青蓮B.門捷列夫C.拉瓦錫D.道爾頓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.閱讀下列科普短文,然后回答問題:
臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱.臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強(qiáng)得多.臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護(hù)層.超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體,家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
(1)將帶火星的木條伸入盛有O3的集氣瓶中,可以看到木條復(fù)燃的現(xiàn)象.
(2)寫出在臭氧發(fā)生器中O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達(dá)式:氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧.氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)應(yīng)采取減少一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體的排放,不使用制冷劑“氟利昂”的方法保護(hù)臭氧層.
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達(dá)式:二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫.
該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是化合反應(yīng),從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng).

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