（2011年甘肅蘭州，14題）下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（ ）
A．傾倒液體B．檢查裝置的氣密性C．加熱液體D．滴加液體
B
分析：A、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；
B、在檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；
C、給液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管．
解：A、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口沒(méi)有緊挨試管口，液體會(huì)流出；②標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，液體會(huì)流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞沒(méi)有倒放桌面上，會(huì)污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯(cuò)誤；
B、在檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)改變，有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故B正確；
C、給液體加熱時(shí)，①試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角，故C錯(cuò)誤；
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查液體的取用和加熱方法、了解常用儀器膠頭滴管的使用及檢驗(yàn)裝置的氣密性的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用裝置      （填寫裝置序號(hào)）能收集到較純凈的氧氣，如果采用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，其理由是 ____________________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                       ；
(3)過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,這種方法制取氧氣時(shí)選擇的發(fā)生裝置是_____,加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點(diǎn)是___________（填一個(gè)原因即可）。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式         ，反應(yīng)類型屬于
                （填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（10邵陽(yáng)7）正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全十分重要。下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A．加熱液體B．稀釋濃硫酸C．蒸發(fā)食鹽水D．檢查裝置氣密性

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（2011年湖南衡陽(yáng)，7題）. 正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全都非常重要。下列圖示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請(qǐng)按要求填空。

（1)①儀器C的名稱叫                 。
②在讀取E中液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處                 。
(2)①進(jìn)行過(guò)濾操作，除鐵架臺(tái),A和D外，還需要用到上述儀器中的          （填序號(hào)）。
②配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的NaCl溶液，還必須補(bǔ)充的一種儀器是              。
③儀器D最常見(jiàn)的用途是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

指出下列圖示操作中的錯(cuò)誤，并說(shuō)明錯(cuò)誤操作將引起的后果

（1）_________________________________；（2）_________________________________；
（3）_________________________________；（4）_________________________________。

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