下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　　）

　

A

CO與CO2化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構成不同

　

B

NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色，是因為它們的溶液中都含有OH﹣

　

C

金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異，是因為它們的原子排列方式不同

　

D

溫度計受熱時，水銀柱上升，是因為汞原子受熱時體積變大


解析：A、CO與CO2化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．

B、NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色，是因為它們的溶液中都含有OH﹣，故選項解釋正確．

C、金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異，是因為它們的原子排列方式不同，故選項解釋正確．

D、溫度計受熱時，水銀柱上升，是因為汞原子間的間隔受熱時變大，故選項解釋錯誤．

故選D　


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是

選項

括號內(nèi)為雜質(zhì)

方  法

A

CO2（HCl氣體）

通過足量的NaOH溶液

B

KCl (KClO3)

加入少量MnO2加熱

C

NaCl（Na2CO3）

加入足量的鹽酸后蒸干

D

Fe（Cu）

加入足量的稀H2SO4后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行了如下探究，請你和他一起完成探究活動．

【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)只有氯化鈣；、

          猜想二：可能是CaCl2和Ca（OH）2；

          猜想三：　_________　．

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．

【方案設計】

方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液

 酚酞不變色

猜想一正確

 酚酞變紅色

猜想二正確

方案二

 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入　_________　溶液至過量

　_________　

 猜想三正確

【方案評價】該同學與同學們通過討論認為：

（1）方案一能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確．

（2）方案二可行．但該同學在記錄時未記錄完整，請你幫他將方案二補充完整．

【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是　_________　．

【拓展與應用】實驗證明猜想三是正確的．要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣，你認為應該進行的實驗步驟是　_________　．

【結論】在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮　_________　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活生產(chǎn)息息相關，請運用化學知識回答以下問題

（1）目前市場上有：高鈣奶粉、補鋅口服液等，人體缺鐵可能會引起　_________　．

（2）家用 凈水器中含有大量活性炭，其作用是　_________　．

（3）將如下兩種物質(zhì)（A．食鹽  B．花生油）分別加入水中，能形成溶液的是　_________　（填字母），再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是　_________　（填字母）．

（4）在廚房炒菜時，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是　_________　．

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于　_________　肥料．

（6）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫　_________　．

（7）當森林發(fā)生火災時，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其原理是　_________　．

（8）制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是　_________　

A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨    B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄

C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄         D．導線：銅絲芯、塑料皮

（9）某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯（C2H4）和水，請寫出該反應的化學方程式：　_________　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述中，前者是化學變化，后者利用物理性質(zhì)的是（　�。�

　

A

石蠟融化  氧氣用于煉鋼

B

紙張燃燒  氮氣用于食品包裝

　

C

鐵生銹  銅用于制電線

D

干冰升華  小蘇打用于焙制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗過程與圖象描述不相符合的選項是（　�。�

　

A．

一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

　

B．

向等質(zhì)量的鎂、鋅中同時加入稀鹽酸

　

C．

加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣

　

D．

一定量的石灰石加入到足量的稀鹽酸中（不考慮水的蒸發(fā)、氯化氫的揮發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬的應用非常廣泛．

（1）生活中常用的鐵鍋炒菜，主要是利用了鐵的　_________　．

A、導電性  B、導熱性  C、延展性  D、有金屬光澤

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是　_________　．

A、節(jié)約金屬資源   B、合理開采礦物   C、防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中，錯誤的是（　�。�

　

A．

二氧化碳可用于滅火

　

B．

可用pH試紙測定溶液酸堿度

　

C．

可用灼燒的方法鑒定羊毛、合成纖維

　

D．

稀釋濃硫酸時可將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中

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科目：初中化學 來源： 題型：


堿式碳酸鹽廣泛應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

   （1）某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3，為確定金屬M的相對原子質(zhì)量，某研究小組設計如下實驗裝置及步驟（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響）。

①連接裝置并；②準確稱量樣品的質(zhì)量；③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)兩期裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計算。

Ⅰ．請將上述實驗步驟補充完整；

Ⅱ．裝置B的作用是   ▲   ，少量植物油的作用是   ▲   ，C中的試劑是   ▲   （填字母序號）；

   a．堿石灰              b．濃硫酸           c．硫酸銅

Ⅲ．步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準管   ▲   （填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。

Ⅳ．若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結果偏大的是   ▲   （填字母序號）；

   a．反應前量氣管水面在0刻度處，反應后仰視讀數(shù)

   b．樣品未分解完全即停止實驗

   c．量氣管中未加植物油

（2）實際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3，某研究小組仍使用上述裝置測定m的值，測得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的值得到CO2的體積為   ▲   mL，又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L，據(jù)此計算m的值。（寫出計算m的過程，最后結果保留小數(shù)點后兩位）   ▲   。

  組別

樣品質(zhì)量

CO2體積

第1組

0.21 g

22.39 mL

第2組

0.21 g

22.41 mL

第3組

0.21 g

22.40 mL

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