6.每個(gè)塑料的器皿,在底部都有一個(gè)數(shù)字,“1號”PET,聚酯,礦泉水瓶、碳酸飲料瓶,耐熱至65℃,耐冷至-20℃,用了10個(gè)月后,可能釋放出致癌物.…“6號”PS,聚苯乙烯,快餐盒,耐溫70℃時(shí)即釋放出致癌物.…下列習(xí)慣有害健康的是( 。
A.用飲料瓶當(dāng)水杯泡茶喝B.盡量避免用快餐盒打包滾燙的食物
C.不讓塑料的器皿在陽光下直射D.避免反復(fù)使用已經(jīng)老化的塑料器具

分析 A、根據(jù)用飲料瓶當(dāng)水杯泡茶喝,溫度超過65℃或用了10個(gè)月后,可能釋放出致癌物進(jìn)行解答;
B、根據(jù)快餐盒,耐溫70℃時(shí)即釋放出致癌物進(jìn)行解答;
C、根據(jù)塑料的器皿在陽光下直射可能釋放出致癌物進(jìn)行解答;
D、根據(jù)塑料器具,溫度超過65℃或用了10個(gè)月后,可能釋放出致癌物進(jìn)行解答.

解答 解:A、用飲料瓶當(dāng)水杯泡茶喝,溫度超過65℃或用了10個(gè)月后,可能釋放出致癌物,所以用飲料瓶當(dāng)水杯泡茶喝有害健康,故A錯(cuò)誤;
B、快餐盒,耐溫70℃時(shí)即釋放出致癌物,所以盡量避免用快餐盒打包滾燙的食物,故B正確;
C、塑料的器皿在陽光下直射可能釋放出致癌物,所以不讓塑料的器皿在陽光下直射,故C正確;
D、塑料器具,溫度超過65℃或用了10個(gè)月后,可能釋放出致癌物,所以避免反復(fù)使用已經(jīng)老化的塑料器具,故D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查塑料制品等,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì),會運(yùn)用化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活現(xiàn)象,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。下列對聯(lián)中單從字面意義看包含化學(xué)變化的是 ( )

A. 上聯(lián):冰凍兵船 兵打冰 冰開兵出 下聯(lián):尼姑泥鞋 尼洗泥 泥落尼歸

B. 上聯(lián):此木為柴山山出 下聯(lián):因火成煙夕夕多

C. 上聯(lián):水陸洲 洲停舟 舟行洲不行 下聯(lián):天心閣 閣落鴿 鴿飛閣未飛

D. 上聯(lián):水中凍冰 冰種雪 雪上加霜 下聯(lián):空中騰霧 霧成云 云開見日

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”.如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟,其中操作有誤的是( 。
A.
     加入藥品
B.
收集氣體
C.    
 檢查裝置氣密性
D.
      驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)用25℃的水溶解一定量的KNO3,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)杯底還有部分KNO3晶體沒有溶解.然后該同學(xué)又用酒精燈加熱至60℃,固體全部溶解.下列說法不正確的是( 。
A.25℃時(shí)溶液一定為飽和溶液B.60℃時(shí)溶液一定為不飽和溶液
C.加熱前后溶劑的質(zhì)量不變D.加熱前后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.人體內(nèi)缺乏某種必需元素會導(dǎo)致疾病的發(fā)生.經(jīng)化驗(yàn)?zāi)巢∪嘶加胸氀Y,則他可能缺乏下列元素中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān),請你用所學(xué)知識回答下列問題.
合金具有良好的物理、化學(xué)性能,下列物質(zhì)不屬于合金的是C(選填序號)
A.黃銅   B.不銹鋼   C.鐵礦石.

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材料:我國第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳(Ni),鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng):

Ni + H2SO4 === NiSO4 + H2↑。

根據(jù)此材料及金屬活動性順序,請回答:

(1)鑄造硬幣用到的材料是 (填“合成材料”或“金屬材料”);

(2)寫出Ni與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)的方程式 。

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12.用“●”代表氫原子,“○”代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

請根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)在圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)此反應(yīng)物屬于混合物(填純凈物/混合物),用微觀角度解釋符合此類物質(zhì)的原因是由不同種分子構(gòu)成.
(3)此反應(yīng)的兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1.

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13.化學(xué)符號促進(jìn)思維的發(fā)展.
(1)用數(shù)字和符號填空:
①兩個(gè)氮?dú)夥肿?N2.               
②氫氧根離子OH-
③相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)H2O.     
④硫的+6價(jià)氧化物SO3
⑤n個(gè)汞原子nHg.
⑥2個(gè)碳酸分子2H2CO3
(2)根據(jù)題意,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②NO和CO在催化劑作用下,生成空氣中兩種無毒的氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
③實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色固體制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
④檢驗(yàn)二氧化碳的原理CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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