下圖是以原子為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),它幫助我們建立了物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系.

(1)在上圖方框A、B、C處分別填入“元素”、“分子”、“離子”,使這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖正確.
(2)仿照方框R處的示例,在方框D處填入不同種微粒構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式______、______,使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖更完善.
【答案】分析:(1)根據(jù)原子、分子、離子、元素的關(guān)系分析回答;
(2)純凈物分為單質(zhì)和化合物,D表示化合物.
解答:解:(1)元素是一類原子的總稱;原子能構(gòu)成分子,分子能分解成原子;原子和離子通過(guò)得失電子可以相互轉(zhuǎn)化.
故答案為:A元素;B分子;C離子;
(2)純凈物分為單質(zhì)和化合物,D表示化合物,屬于化合物的物質(zhì)很多,如氯化鈉,水等;
故答案為:NaCl,H2O
點(diǎn)評(píng):明確各種粒子之間的關(guān)系和物質(zhì)的分類,并能舉出實(shí)例來(lái)進(jìn)行證明.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、下圖是以原子為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),它幫助我們建立了物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系.

(1)在上圖方框A、B、C處分別填入“元素”、“分子”、“離子”,使這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖正確.
(2)仿照方框R處的示例,在方框D處填入不同種微粒構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式
NaCl,
、
H2O
,使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖更完善.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:填空題

下圖是以原子為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),它幫助我們建立了物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系
(1)在上圖方框A 、B、 C處分別填入 “元素”、“分子”、“離子”,使這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖正確。
(2)仿照方框R處的示例,在方框D處填入不同種微粒構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式                     、                 ,使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖更完善。

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下圖是以原子為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),它幫助我們建立了物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系.

(1)在上圖方框A、B、C處分別填入“元素”、“分子”、“離子”,使這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖正確.
(2)仿照方框R處的示例,在方框D處填入不同種微粒構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式______、______,使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖更完善.

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下圖是以原子為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),它幫助我們建立了物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系.

(1)在上圖方框A、B、C處分別填入“元素”、“分子”、“離子”,使這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖正確.
(2)仿照方框R處的示例,在方框D處填入不同種微粒構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式______、______,使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖更完善.

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