16.用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答:
(1)三個氬原子3Ar;
(2)二個甲烷分子2CH4;
(3)標出氧化鎂中鎂元素化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)硫離子S2-
(5)m個硫酸銨分子m(NH42SO4

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以三個氬原子,就可表示為:3Ar;
(2)由分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個甲烷分子可表示為:2CH4;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標出氧化鎂中鎂元素化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.硫離子可表示為:S2-;
(5)分子用該物質(zhì)的化學式表示;多個分子在化學式前加數(shù)字,因此m個硫酸銨分子可表示為:m(NH42SO4;
故答案為:(1)3Ar;(2)2CH4;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)S2-;(5)m(NH42SO4

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某!八嵊辍保╬H<5.6)測量小組的同學,取剛降落的雨水的水樣,用pH計每隔五分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)見下表:
測定時間3:103:153:203:253:303:353:40
pH4.954.954.944.884.864.854.84
(1)根據(jù)所學知識,推測出“正常雨水”的pH<7,引起這種pH的原因是:二氧化碳溶于雨水形成碳酸;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷所降雨水是否為“酸雨”?是
(3)酸雨對農(nóng)作物以及一些建筑物等不利,請你寫出一點減少酸雨的合理意見:使用脫硫煤、硫酸廠排出的廢氣處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已收集滿.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用,該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
對此實驗,讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題:
問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?
我的實驗方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
實驗次序12345678
二氧化錳(MnO2)粉末用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.8
所用時間(t)178754322
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對反應(yīng)速率有無影響,如果有,怎樣影響?催化劑越多,生成相同體積的氣體所需時間越短,反應(yīng)越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.第四十七屆聯(lián)合國大會作出決議,確定每年的3月22日為“世界水日”,它的主題是“水與糧食安全”.關(guān)于水的知識有下列問題,請按要求填空:
(1)有關(guān)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是B(填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1    
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(2)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的吸附性.此外還需加入二氧化氯(ClO2)進行殺菌和消毒,該過程發(fā)生了化學(填物理或化學)變化.
(3)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是煮沸.
(4)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學方程式:2H20$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑.
(5)節(jié)約用水,人人有責,請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:洗手后隨手關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.實驗室制取二氧化碳選用的藥品( 。
A.木炭燃燒B.煅燒石灰石C.石灰石和稀硫酸D.石灰石和稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述哪些物質(zhì)間的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2?
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因是濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純;
討論后大家設(shè)計了如圖1四個實驗進行對比分析.

【實驗與結(jié)論】
(1)實驗報告如下
實驗實驗現(xiàn)象
A劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡
B劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡
C產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止
D產(chǎn)生大量氣泡
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析,實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸,反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ( 用化學方程式表示);
【拓展與遷移】
(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:制得的氣體要純凈;
(2)圖2是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是能夠迅速產(chǎn)生大量CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.用適當?shù)幕瘜W用語填空
氖氣Ne   2個氮分子2N2   碳酸根離子C${{O}_{3}}^{2-}$
氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O      3個銨根離子3N${{H}_{4}}^{+}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中正確的是( 。
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
D.一個氯化氫分子是由一個氫元素和一個氯元素組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液.
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體;
(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵;
(3)白色固體物質(zhì)有五氧化二磷;
(4)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有氧氣;
(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳;
(6)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫;
(7)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心就是要利用化學反應(yīng)原理從源頭消除污染.上述物質(zhì)中能用于制取氧氣,且其反應(yīng)具備綠色化學的某些特點的是過氧化氫溶液.

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