【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請根據(jù)微觀示意圖回答問題。

(1)丁的化學(xué)式為____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)下列說法正確的是____(填寫字母序號)。

A 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物

D 該反應(yīng)體現(xiàn)了無機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

【答案】H2O CO2+3H2 CH4O+H2O D

【解析】

(1) 由題目信息和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水。丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3H2+CO2CH3OH+H2O；

(2)A 由上述反應(yīng)可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，故A錯誤；

B 由上述反應(yīng)可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B錯誤；

C 由微粒的構(gòu)成可知，甲是單質(zhì)，丙是由三種元素組成的，不屬于氧化物，故C錯誤；

D 由上述反應(yīng)物質(zhì)的變化可知，參加反應(yīng)的物質(zhì)是二氧化碳和氫氣，都是無機(jī)物，生成物中的甲醇是有機(jī)物，該反應(yīng)體現(xiàn)了無機(jī)物可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實驗，回答下列問題：

(1)在實驗一中，水的作用是_____；

(2)由實驗二可知，CO2具有的物理性質(zhì)是____；

(3)在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

B. 金原子對CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO＝CO2+H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有氧元素。申、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。則：甲的化學(xué)式為_______ ；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為______________________________。

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是( )

A. 5g硫和5g氧完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10g

B. 2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)一定只含有碳、氫兩種元素

C. 等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中，硫元素的質(zhì)量比為5：4

D. 足量的鎂和鋅分別與質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> ）

序號

A

B

C

D

目的

證明二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)

證明碳與氧化銅能發(fā)生反應(yīng)

探究同種溶質(zhì)在不同的溶劑的溶解性

探究燃燒的條件是燃燒需要氧氣

方案

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,請回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是_____；

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選_____(填編號)，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；反應(yīng)結(jié)束后，欲從剩余殘渣中回收氯化鉀，現(xiàn)有以下步驟:①蒸發(fā)結(jié)晶②過濾③洗滌、烘干④溶解，正確的操作順序是_____(填序號)；

(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)通入；

(4)實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是_____(填編號)；

(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實驗室制取SO2氣體時需進(jìn)行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是_____(填編號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】炭雕（圖1）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。廣告上說這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。

問題一：該炭雕產(chǎn)品是否具有吸附性？

[猜想與假設(shè)]：該炭雕產(chǎn)品具有吸附性。

[實驗探究一]：取少量炭雕樣品放入盛有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w中，如圖2所示，首先觀察到的現(xiàn)象是_____；打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是_____，說明炭雕確實具有吸附性，該性質(zhì)屬于_____性質(zhì)（選填“物理”、“化學(xué)”）。

問題二：炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)嗎？

[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

[查閱資料]①新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由暗紅變?yōu)闄烟壹t色。

②氫氧化鈉溶液可以吸收大量CO2，從而除去混合氣體中的CO2

[實驗探究二]組裝如圖3所示實驗儀器，通過燃燒炭雕并檢驗燃燒后的產(chǎn)物，驗證炭雕產(chǎn)品的化學(xué)性質(zhì)。

（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實驗開始后，C裝置中出現(xiàn)白色沉淀，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)闄烟壹t色，則B裝置中炭雕燃燒時生成的物質(zhì)有_____（填化學(xué)式）。

（2）小明認(rèn)為可以將C試管中的澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，則C中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）小紅認(rèn)為可以用F裝置替換E裝置，則F裝置中現(xiàn)象為__，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_。

（4）小軍還認(rèn)為F裝置仍有不足，請你幫忙指出存在的問題_____。

[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品與木炭具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后元素的化合價都沒有改變

C. 反應(yīng)物甲、乙的質(zhì)量比為8：9

D. 生成物丙、丁的分子個數(shù)比為1：1

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