【題目】二氧化碳在高能真空紫外線照射下能直接產(chǎn)生氧氣,該化學反應模型如圖所示,下列說法錯誤的是
A.反應中沒有發(fā)生變化的微粒是碳原子和氧原子
B.該反應屬于分解反應
C.反應前后元素化合價均沒有發(fā)生改變
D.為制取氧氣提供了新方法
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,從“”這一角度分析干冰具有的性質和用途。
(1)干冰升華時 (填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作 (填用途)。
(2)干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,同時產(chǎn)生葡萄糖并放出 (填名稱)。
(3)將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液,可看到 的現(xiàn)象,原因是:_______ (用反應的符號表達式表示),加熱后可看到 的現(xiàn)象。
(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過高,容易造成“溫室效應”。為了減緩“溫室效應”,以下建議中合理的是 (填序號)。
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等能源
②減少含碳燃料的使用
③大量植樹種草,禁止亂砍濫伐
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】運用化學知識可以解決許多實際問題。下表中完全正確的一組是
A | 安全常識 | B | 區(qū)分常見物質 |
天然氣泄漏——立即打開換氣扇 海鮮防腐——甲醛溶液浸泡 預防煤氣中毒——確保煙道暢通 | 硬水和軟水——加肥皂水 滌綸和羊毛纖維——點燃并聞氣味 食鹽和純堿——觀察顏色 | ||
C | 物質的性質與用途 | D | 化學元素與人體健康 |
N2性質穩(wěn)定——作保護氣 活性炭具有吸附性——除異味 鎢的熔點高——做燈絲 | 缺碘——會患甲狀腺腫大 缺鈣——易患骨質疏松或佝僂病 缺維生素C——會引起夜盲癥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)絡、報紙等媒體爆料的下列造假事件中,肯定涉及化學變化的是( )
A、用硫磺燃燒來熏蒸銀耳使其變白
B、用工業(yè)石蠟給瓜子“美容”
C、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“奶粉”
D、用銅和鋅熔合制成“黃金”
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素的種類、化學性質分別與下列粒子數(shù)密切相關它是( )
A.質子數(shù)、中子數(shù) B.質子數(shù)、最外層電子數(shù)
C.中子數(shù)、最外層電子數(shù) D.最外層電子數(shù)、質子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法中,錯誤的是( )
A.氧氣是化學性質比較活潑的氣體 B.液態(tài)氧可用作火箭的燃料
C.水中的氧氣是魚類生存的必要條件 D.鋁、鐵等金屬能在氧氣中燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)2007年化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎。
用、、分別表示N2、H2、NH3。在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應過程的順序為:
E→______________________→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結出的有關化學反應的一條結論是:____________________
(2)某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖所示的實驗裝置(K3處于關閉狀態(tài)至操作b 完成為止);
b.通過調節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在__________________(選填“K1”或“K2”)處導管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒)。
①寫出c步實驗中所發(fā)生的反應的化學式表達式 ;
②上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明 。
(3)蛋白質中也含氮元素。蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是一種氨基酸,
①丙氨酸中C、H、O、N各元素的質量比為 。
②蛋白質的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH2)2],若從食物中攝取的蛋白質經(jīng)體內新陳代謝后完全轉化為尿素排出體外,每人每天相當于排出尿素30g。
30g尿素中含氮元素 g。
③合格奶粉每100 g中含蛋白質約18 g,蛋白質中氮元素的平均質量分數(shù)為16%,F(xiàn)測定某奶粉每100 g中含有氮元素的質量為2 g。計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。(寫出計算過程)
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