分析 (1)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
(2)實驗中A和C兩處用到澄清石灰水,其中A處澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳氣體;
(3)一氧化碳有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境;
氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算.
解答 解:(1)首先打開活塞a,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,是因為氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
此時從導(dǎo)管c逸出的主要氣體是一氧化碳,為了檢驗該氣體,將導(dǎo)管按c-d-e-f-g順序連接,B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色固體,是因為高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.
故填:澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;一氧化碳;黑色固體變成紅色固體;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.
(2)實驗中A和C兩處用到澄清石灰水,其中A處澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳氣體.
故填:吸收二氧化碳氣體.
(3)裝置C中還應(yīng)進行的操作是處理尾氣,方法是把尾氣點燃或收集起來;
一段時間后,斷開AB裝置,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,此時逸出的主要氣體是二氧化碳.
故填:把尾氣點燃或收集起來;二氧化碳.
(4)設(shè)生成氯化鈣質(zhì)量為x,
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,
73 111
36.5g×20% x
$\frac{73}{36.5g×20%}$=$\frac{111}{x}$,
x=11.1g,
所得氯化鈣溶液的質(zhì)量為:11.1g÷22.2%=50g,
答:所得氯化鈣溶液的質(zhì)量為50g.
點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上面的淡,下面的咸 | B. | 下面的淡,上面的咸 | ||
C. | 各部分一樣咸 | D. | 咸淡分布情況是偶然的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青少年長期飲用純凈水有利于身體健康 | |
B. | 活性炭吸附水中的色素和異味時發(fā)生化學(xué)變化 | |
C. | 電解水的實驗說明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 天然水經(jīng)沉淀、過濾、吸附和消毒后通常還是硬水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 品紅在熱水中擴散比在冷水中快 | 溫度越高,分子運動速率越快 |
B | 金剛石和石墨的硬度不同 | 碳原子核外電子排列方式不同 |
C | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
D | 洗滌劑可以洗凈油污 | 洗滌劑具有乳化作用 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 機車外殼使用的合金屬于金屬材料 | |
B. | 建設(shè)過程中用到了大量的鋼筋、水泥和大理石,它們都屬于金屬材料 | |
C. | 哈大高鐵的開通大大的緩解了哈爾濱與大連之間客運緊張的壓力 | |
D. | 機車的外面噴上油漆,主要是為了防銹還能增強美觀性 |
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