以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、二氧化碳B、氯化鈉
C、石墨D、氮氣
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．
C、石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E是化學中常見的不同物質(zhì)，A為黑色固體．C為難溶的含鈣化合物，則B的化學式為
 
 D的化學式為
 
，E的化學式為
 
寫出C高溫分解的化學程式：
 
圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)中，一定不包含的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．該轉(zhuǎn)化圖中表現(xiàn)了
 
和
 
的可燃性．（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

電工使用的“試電筆”中充有一種稀有氣體，此氣體是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮氣D、氖氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生化學反應(yīng)的主要依據(jù)是（　　）
A、火星四射
B、發(fā)光發(fā)熱
C、生成黑色固體
D、生成白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥．求：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）由于二氧化碳不能供給呼吸，因而在進入久未開啟的菜窖前要做
 

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
 （填字母序號）．
A．具有吸附性  B．可重復(fù)使用  C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：
（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為
 
g；
（2）a點的含義是
 
；在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同
（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是
 
；
（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用
 
 的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不能用蒸餾水養(yǎng)魚是因為蒸餾水中幾乎不含（　�。�
A、氧原子B、水分子
C、氧分子D、氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗探究課上，老師給同學們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和三氧化二鐵粉末中的一種或兩種．同學為確定該粉末的成分，進行如下探究．請回答下列問題．
【提出問題】紅色粉末成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想1：紅色粉末是銅粉；
猜想2：紅色粉末是三氧化二鐵；
猜想3：紅色粉末是
 
．
【設(shè)計方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳，片刻后加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置如圖所示）

請你完成下表：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
現(xiàn)象1：
 
猜想1成立
現(xiàn)象2：紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>猜想2成立
現(xiàn)象3：
 
猜想3成立
【實驗結(jié)論】同學們進行了實驗并經(jīng)過分析，確認猜想3成立．
【反思評價】
（1）實驗時先通一氧化碳，片刻后在加熱的原因是
 
；
（2）從環(huán)保的角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進措施是
 
；
（3）請你用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立，實驗方案是
 
．

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