A. | 該反應(yīng)的反應(yīng)物屬于氧化物 | B. | 該反應(yīng)類型為分解反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 | D. | 該反應(yīng)發(fā)生的條件是通電 |
分析 根據(jù)微觀示意圖可知水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子;在變化過程中,水分子發(fā)生了變化,而氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變,只是進(jìn)行了重新組合進(jìn)行分析.
解答 解:A、由微觀示意圖可知,反應(yīng)物是水,屬于氧化物,故選項(xiàng)說法正確;
B、由微觀示意圖可知,反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)說法正確;
C、該反應(yīng)不可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,操作太麻煩;故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)發(fā)生的條件是通電,故選項(xiàng)說法正確.
故選C.
點(diǎn)評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了對分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識,學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可以證明該物質(zhì)一定含有CO32- | |
B. | 分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可以確定他們的活動(dòng)性順序 | |
C. | 采用加入過量的Cu(OH)2,可以去除CuSO4溶液中少量的H2SO4 | |
D. | CO和CO2都可將氧化銅還原成銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨都是碳的單質(zhì),硬度都很大 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒后所得固體質(zhì)量大于鐵絲不符合質(zhì)量守恒定律 | |
C. | 利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同分離出柴油屬于物理變化 | |
D. | 鑒別氫氣和甲烷可分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子在化學(xué)變化中一定會(huì)發(fā)生改變 | |
B. | 改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化 | |
C. | 在化學(xué)變化中原子中的電子數(shù)不會(huì)發(fā)生改變 | |
D. | 在任何變化中原子核都不會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) |
A | 向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量 | 產(chǎn)生氫氣的體積 |
B | 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量 | 生成沉淀的質(zhì)量 |
D | 在一定溫度下,向一定量的水中加入食鹽晶體的質(zhì)量 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子由原子構(gòu)成 | B. | 分子間存在一定的空隙 | ||
C. | 化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 | D. | 化學(xué)反應(yīng)中原子、分子數(shù)目都不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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