9.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都有“水”字.
(1)有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟,這是因為B.(填序號)
A.它們是由同種分子構(gòu)成        B.它們由同種元素組成
C.它們都是液體          D.在一定的條件下,它們都能產(chǎn)生氧氣
(2)也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠.某興趣小組分別取水和雙氧水做
以下實驗得以證明.
Ⅰ:用下圖Ⅰ做電解水的實驗.①當(dāng)電源開關(guān)閉合后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改.

Ⅱ:用上圖Ⅱ所示裝置(夾持裝置已略去),測量10g5%的雙氧水(H2O2)完全反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的體積.
①Y形管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②反應(yīng)完畢,每隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積的讀數(shù)逐漸減少,直至不變.氣體體積讀數(shù)逐漸減少的原因是:有部分氧氣溶于水.(儀器和實驗操作的影響因素除外).

分析 (1)水和雙氧水的元素組成解答;
(2)Ⅰ:根據(jù)已有的知識進行分析,根據(jù)電解水的知識進行解答.
Ⅱ:①根據(jù)雙氧水制取氧氣的原理解答;
②根據(jù)有部分氧氣溶于水解答.

解答 解:
(1)水和雙氧水是由同種元素組成的,故填:B;
(2)Ⅰ:①當(dāng)電源開關(guān)閉合后,發(fā)生的反應(yīng)是水分解生成氫氣和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②、電解水時正極得到的氧氣是負(fù)極得到的氫氣的體積的二分之一,故修改為:
Ⅱ:①過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣;其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②由于氧氣是不易溶于水的氣體,故開始有部分氧氣會溶于水會造成氣體體積的讀數(shù)逐漸減少;
答案:
(1)B;
(2)Ⅰ:①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;

Ⅱ:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②有部分氧氣溶于水.

點評 氣體的制取是初中重要的化學(xué)實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,掌握反應(yīng)原理,明確裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)硫酸根離子的符號是:SO42-;
(2)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于酸、堿、鹽的組成的說法正確的是( 。
A.堿一定含金屬元素B.酸和堿都一定含有氫、氧兩種元素
C.鹽一定不含氫元素D.酸、堿、鹽都一定含有非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
(2)占空氣總體積百分含量第二位的氣體O2
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al
(4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2
(5)純堿Na2CO3
(6)2個五氧化二磷分子2P2O5
(7)熟石灰Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)如圖,回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A (填字母序號),
其中二氧化錳的作用為催化.
裝置E中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中水的作用是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶 .
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是C(填字母序號).制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究.

①裝置I中的現(xiàn)象是無色變紅色.
②根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M(填“K”、“L”或“M”),選擇該裝置的優(yōu)點是防止空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減少還是不變呢?甲、乙、丙三名同學(xué)按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計并進行實驗:甲、乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品分別如圖A、B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察.

丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是a端紫紅色固體變?yōu)楹谏AО鬭端下沉,b端上升.
(3)實驗結(jié)論:甲認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;乙、丙認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(4)你認(rèn)為甲的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是反應(yīng)前后原子種類、總個數(shù)和質(zhì)量都不變.
(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是乙中反應(yīng)生成的氣體從裝置逸出、丙中空氣中的氧氣參加了反應(yīng).
因此,在驗證質(zhì)量守恒定律時,如果選擇有氣體參加、生成的反應(yīng),一定要在密閉裝置中進行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進行探究.
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3;
②CaCl2溶液呈中性
③鹽酸加入到氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中,鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)
【提出猜想】猜想Ⅰ:固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ:固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ:固體部分變質(zhì)
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【進行實驗】
小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學(xué)很快予以否定,否定的理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色;
小玲同學(xué)也取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.據(jù)此現(xiàn)象小玲認(rèn)為NaOH未變質(zhì).你認(rèn)為該結(jié)論是否正確?不正確請說明理由若固體為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,滴加少量鹽酸,如果鹽酸不能把氫氧化鈉完全消耗時,也不會產(chǎn)生氣泡.
為了進一步得出結(jié)論,該興趣小組同學(xué)結(jié)合所給資料分工合作,集思廣益,設(shè)計了下列實驗進行驗證.請將下表補充完整.
實驗步驟反應(yīng)方程式實驗現(xiàn)象結(jié)論
 ①將該樣品配制成溶液,滴加過量CaCl2溶液
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

產(chǎn)生白色沉淀
猜想Ⅲ正確
②對①進行過濾,向濾液中滴加
酚酞試液
溶液變紅
【反思評價】
(1)在實驗步驟 ①中為什么要加入過量的CaCl2溶液?檢驗并除去碳酸鈉
(2)小玲同學(xué)認(rèn)為在實驗步驟 ①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,你認(rèn)為呢?并說明理由不可行,因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉,干擾對樣品中氫氧化鈉的檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.為了測定某碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),某化學(xué)小組進行了如下實驗:

請回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)根據(jù)氯化鈣的質(zhì)量列出求解樣品中純堿的質(zhì)量(x)比例式;$\frac{106}{111}$=$\frac{x}{11.1g}$
(3)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;
(4)若將反應(yīng)后的濾液恒溫蒸發(fā)掉11.6g水,則最終所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%;
(5)若用上述純堿樣品132.5t制取燒堿,則可制得純度為80%的燒堿100t.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列用化學(xué)知識來分析生活、生產(chǎn)中的問題,不正確的是(  )
A.市場上有“葡萄糖酸鋅”、“加碘食鹽”等商品,這里的碘、鋅是指元素
B.理論上用一種高效的催化劑可以把水變成汽油,解決能源危機問題
C.用燃燒后聞氣味的方法鑒別衣服面料是純棉還是合成纖維滌綸
D.消防隊員向著火的房子噴水,主要是通過降低溫度,達到滅火目的

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同步練習(xí)冊答案