如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為
 
,實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣方程式為
 
;
(3)若從氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳(固體中只有MnO2不溶于水),可通過以下四步實驗進行回收,則正確的操作順序是
 
(填序號).a(chǎn).烘干        b.溶解         c.過濾         d.洗滌
(4)氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集.E裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是(填序號)
 

a.防止二氧化碳溶于水    b.防止水分蒸發(fā)   c.防止二氧化碳與水反應(yīng).
分析:由圖可知,A、B是制取氣體的發(fā)生裝置,其中A裝置可用制取反應(yīng)原料是固態(tài)(如:實驗室高錳酸鉀制取氧氣),B裝置用于制取反應(yīng)原料是固體和液體的(如:實驗室制取二氧化碳、氫氣);C、D是氣體收集裝置,根據(jù)生成物氣體的性質(zhì)可以采用不同的裝置進行收集;、E可用與水反應(yīng)或溶解水的氣體體積的測量.對于兩只固體混合物,其中一種可溶一種不溶分離常用過濾的方法進行分離.
解答:解:(1)根據(jù)初中化學(xué)常見儀器的認(rèn)識可知:a長頸漏斗  b錐形瓶;
    (2)實驗室制取二氧化碳原料是固態(tài)大理石和液態(tài)稀鹽酸,所以可用固液不加熱型裝置B來制取;其中實驗室用“加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣”中,二氧化錳時催化劑即反應(yīng)條件,生成物是氯化鉀和氧氣,根據(jù)化學(xué)方程式書寫步驟書寫即可;
    (3)固體殘渣中回收二氧化錳(固體中只有MnO2不溶于水),那么可以采用過濾的方法將二氧化錳過濾出去,然后對它洗滌表面殘留的一些藥液后進行干燥;所以正確的操作順序是bcda;
     (4)由于氧氣、二氧化碳的密度都大于空氣,所以可采用向上排空氣法收集,即選擇C收集裝置;由于二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),所以水面上放一層植物油的;
故正確答案:(1)長頸漏斗;錐形瓶
(2)B; 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(3)bcda
(4)C,ac
點評:本題考查了學(xué)生對制取氣體裝置的應(yīng)用能力,其中氣體的制取分為發(fā)生裝置和收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)選擇不同的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)(密度、溶解性)選擇相應(yīng)的收集裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?寧德)如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室通過圖1所示的兩種途徑都可以得到氧氣.寫出甲途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+2O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+2O2
.化學(xué)實驗綠色化的特點是:原料、產(chǎn)物、條件無毒無害,提高原子的利用率.從綠色化學(xué)的理念考慮,
  (填“甲”或“乙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,該反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
 (填序號);
(4)氧氣和二氧化碳均可用,C裝置來干燥并收集,從收集裝置來看,氧氣和二氧化碳具有的相同性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
.D裝置可用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
A
A
 (填序號).
A.防止二氧化碳溶于水
B.增加容器中液體的重量
C.防止水分蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?泉州模擬)如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
  ②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)用雙氧水制取氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填標(biāo)號,下同),收集裝置是
D或E
D或E

(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
.若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

(4)二氧化碳能用于滅火,是因為它具有
一般情況下不燃燒也不能支持燃燒
一般情況下不燃燒也不能支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,在加入藥品前,應(yīng)首先
檢查氣密性
檢查氣密性
,指出該裝置的一個錯誤
沒有棉花
沒有棉花
,反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的文字表達式為
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
,若用此法來制取并收集CO2,應(yīng)選用的裝置是
AD或AF
AD或AF

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有

(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)若用圖1裝置制取CO2氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是
關(guān)閉彈簧夾,內(nèi)部壓強增大,將液體往回壓,固液分離,反應(yīng)停止
關(guān)閉彈簧夾,內(nèi)部壓強增大,將液體往回壓,固液分離,反應(yīng)停止

(6)如果用圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號①、②儀器的名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是
B
B
D
D
(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,檢驗該氣體收集滿的方法是
將燃著的木條接近瓶口,觀察火焰是否熄滅
將燃著的木條接近瓶口,觀察火焰是否熄滅
.該實驗裝置除了可用于制取二氧化碳還可用于制取的是氣體是
氧氣
氧氣

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
阻止二氧化碳與水接觸
阻止二氧化碳與水接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
精英家教網(wǎng)
據(jù)此回答下列問題:
(1)實驗室制取和收集CO2時應(yīng)選用
 
兩種裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 

(2)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

(3)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在一個大燒杯里加入一定量的石灰石和一定量的稀鹽酸,反應(yīng)后,燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量比原來石灰石和稀鹽酸的質(zhì)量總和減少了2.2g,那么參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為多少?

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