下面是實驗室制取氣體的裝置,請回答問題:
Ⅰ、氧氣的制取。
(1)寫出儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。應選用的發(fā)生裝置 (填序號),反應的文字表達式為 ,該反應的基本類型是 反應,其中二氧化錳所起的作用是 作用。
(3)用D裝置收集氧氣是利用氧氣 的性質,操作的正確順序為 (填編號)。
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
Ⅱ、為探究空氣中二氧化碳濃度的變化對植物光合作用強度的影響,小王做如下實驗。
(1)小王選擇A和D的裝置組合制取純凈的二氧化碳氣體。
① 請寫出反應的文字表達式: ;
② 檢驗的方法:將產生的氣體通入澄清石灰水中,請寫出發(fā)生反應的文字表達式 ;
③ 將制取的氣體進行除雜凈化后備用。
(2)在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶(容積2000mL)中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水,瓶口滴管內裝有氫氧化鈉濃溶液(用于吸收CO2氣體),再將不同體積的純凈二氧化碳氣體充入三個瓶中,三套裝置都如圖所示,充入氣體的成分分別是:
甲 | 乙 | 丙 | |
氣體的成分 | 2000mL空氣 | 1600mL空氣 | 1400mL空氣 |
400mLCO2 | 600mLCO2 |
(3)將三套裝置放在同一地點進行太陽光照后,擠壓滴管,滴入氫氧化鈉溶液,待充分吸收后,打開止水夾,觀察進入三個瓶中水的體積(植物呼吸作用的速率變化忽略不計)。
① 小王的實驗原理正確嗎? 。理由是:根據(jù)進入廣口瓶中水的體積可以推測出 ;
② 實驗時還應確保 相同,否則測出的數(shù)值不準確;
③ 通過實驗測定你預測 瓶中植物的光合作用最強。
科目:初中化學 來源:2017屆貴州省九年級上期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
使用量筒時,量筒必須_________ ,視線要與液體的______________保持水平,讀數(shù)時如果俯視刻度,則讀數(shù)偏 __________ (填大、小),量出的液體體積比讀數(shù)要__________(填大、。
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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省東莞市堂星晨學校九年級12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學符號中,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質的是( )
A、Cu B、O C、H2 D、C60
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年山東省威海市環(huán)翠區(qū)八年級上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化產生的熱量是化學變化的結果是( )
A.火力發(fā)電 B.電熨斗通電發(fā)熱
C.太陽能熱水器被陽光照射變熱 D.摩擦產生熱量
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年山東省威海市環(huán)翠區(qū)八年級上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列觀點或說法你認為不正確的是( )
A.世界是物質的,物質都在不斷的運動
B.物理變化和化學變化是物質運動的兩種不同形式
C.我們可以通過化學的方法對周圍的物質加以改造
D.物質在發(fā)生物理變化時,構成物質的粒子處于靜止狀態(tài)
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科目:初中化學 來源:2017屆福建省泉州市泉港區(qū)九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對資料或實驗數(shù)據(jù)的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息得出的分析正確的是
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D.反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源:2017屆江西省九年級上第二次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
水與人類的生活和生產密切相關。請回答下列問題:
(1)某生活污水有一股臭味,主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質.現(xiàn)欲將其經去渣、除臭處理后作為清洗廁所的用水.請問:
①撿去了污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后,可對污水進行 操作除去其中撿不掉的較小的固體物質;
②用 可除去污水的臭味
③把生活污水進行處理再利用的目的是 .
(2)如圖是實驗室電解水裝置圖
①寫出水電解化學方程式_______________________
②A試管的氣體與B試管的氣體的質量之比是_______________
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