【題目】某智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示，若A、B、C、D、E、F、G分別是炭粉、水、二氧化碳、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氯化鐵溶液中的一種，其中B常用來改良酸性土壤，C是人體胃液中的主要成分。圖中“——”表示兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請完成下列各題：

（1）A、B的化學式分別為_____、_____。

（2）C與D反應(yīng)的化學方程式為_____；E與F反應(yīng)的化學方程式為_____。

【答案】FeCl3 Ca(OH)2 Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O CO2+C2CO

【解析】

B常用來改良酸性土壤，故B是氫氧化鈣，C是人體胃液中的主要成分，故C是鹽酸，A能與氫氧化鈣反應(yīng)，故A是二氧化碳或氯化鐵，D能與鹽酸反應(yīng)，能與鹽酸反應(yīng)的只有氫氧化鈣和氧化鐵，故D是氧化鐵，氧化鐵還能與碳反應(yīng)，故E是碳粉，能與碳粉反應(yīng)的還有二氧化碳，故F是二氧化碳，能與二氧化碳反應(yīng)的還剩水，故G是水，A是氯化鐵，帶入框圖，推斷合理。(1)A是氯化鐵，B是氫氧化鈣，化學式分別為FeCl3、Ca(OH)2。(2)C是鹽酸，D是氧化鐵，二者反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；E是碳，F是二氧化碳，二氧化碳能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為CO2+C2CO。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了粗略測定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計并進行如下實驗。實驗裝置如圖所示：稱取研細的2.50g石灰石樣品，分4次加入稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止。測得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。

（2）計算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_____。

（3）若在上述實驗過程中石灰石樣品和所加酸液均無拋灑，根據(jù)圖中裝置判斷，該實驗結(jié)果可能_____（填“偏大”、“偏小”或“準確”）。

反應(yīng)前，整套裝置+樣品的質(zhì)量/g

共加入：稀鹽

酸的質(zhì)量/g

反應(yīng)后，整套裝置+錐

形瓶中剩余物的質(zhì)量/g

104.60

20.00

123.72

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學取銅鋅合金的粉末10g于燒杯中，向其中加入一定量的稀鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，過濾后，得濾液的質(zhì)量為272g，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%．請回答下列問題：

（1）銅鋅合金中銅的質(zhì)量．

（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列通過分析實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中，不合理的是（　　）

A．此圖中黑色粉末變成紅色，說明木炭具有可燃性

B．此圖中附著在燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳

C．此圖中鋁表面有劃出的痕跡，說明硬鋁比鋁的硬度大

D．此圖中氣球變大，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。

（1）主產(chǎn)品Na2CO3的俗名是_____，副產(chǎn)品氯化銨中陽離子符號為_____。

（2）在實際生產(chǎn)中，產(chǎn)品Na2CO3中常混有少量的NaCl，現(xiàn)有樣品11.0 g，將其放入干凈的燒杯中，向燒杯中滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①圖中A點表示_____，B點的溶質(zhì)為_____。

②計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確至0.1%）_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組對鐵制品銹蝕相關(guān)問題進行探究。

實驗一:探究氧氣濃度對鐵制品銹蝕的影響

(1)儀器a的名稱為______。

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：______，發(fā)生裝置應(yīng)選______（填裝置編號）。

(3)收集氧氣濃度不同的混合氣體(含氮氣和氧氣),可選用的裝置是______（填裝置編號）。

(4)設(shè)計實驗探究氧氣濃度對鐵制品銹蝕快慢的影響。請簡述實驗方案(操作步驟、需控制的變量、應(yīng)觀察的現(xiàn)象,可結(jié)合圖示說明) ___________。

實驗二:探究鐵銹的成分

若鐵銹成分為FexOy·nH2O,用下圖所示裝置(夾持儀器己省略)進行實驗(每步反應(yīng)和吸收均完全)。FexOy·nH2O受熱容易分解產(chǎn)生水蒸氣。無水硫酸銅能吸收水而變藍,堿石灰既能吸收水也能吸收CO2。

(5)指出上圖所示實驗裝置的一個明顯缺陷 ______。

(6)加熱前,先通CO氣體一段時間,目的是______。

(7)為確定鐵銹組成,將鐵銹樣品加熱,樣品逐漸變黑,無水硫酸銅逐漸變藍,實驗過程測得以下數(shù)據(jù)(忽略玻璃管中殘留水蒸氣)：

鐵銹樣品的質(zhì)量/g

裝置A的質(zhì)量(不包括噴燈)/g

裝置B的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

23.2

258.1

232.4

反應(yīng)后

246.1

239.6

根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算該鐵銹樣品中Fe元素質(zhì)量為_____g，n的值為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列實驗問題：

(1)現(xiàn)提供下列裝置

①上圖C裝置中，甲儀器的名稱是__________。

②實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，發(fā)生裝置是____(填序號)，反應(yīng)的化學方程式為_____________，若用E裝置收集氧氣，當有______________時，開始收集氣體。

③實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________，第一個F裝置盛放試劑的作用是__________，第二個F裝置盛放的試劑為______________。

(2)實驗室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液的步驟有：計算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉(zhuǎn)移。

①在溶解過程中，玻璃棒的作用是_____________________。

②下列操作中，可能導致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是_______(填序號)。

a.稱取時，將氯化鈉置于托盤天平的右盤

b.量取水時俯視讀數(shù)

c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉

d.轉(zhuǎn)移時，有少量溶液濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，反應(yīng)化學方程式是_____，所選用的裝置組合為_____（填裝置序號），檢驗集氣瓶是否集滿氧氣的方法是_____。

（3）實驗室制取氣體時，在裝入藥品之前一定要先_____；選用B裝置制取氣體時，要注意儀器②的下端一定要_____；檢查B裝置的氣密性時，可以在瓶內(nèi)裝適量的水，導管口連接一個注射器（如圖所示），當緩慢向外拉動注射器的活塞時，觀察到_____現(xiàn)象時，說明裝置的氣密性良好。

（4）加熱高錳酸鉀并用裝置E收集氧氣時，下列有關(guān)說法不正確的是_____（填序號）。

①加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體。

②實驗中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成了紅色，可能是試管口沒有放棉花

③待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上。

（5）欲使用如圖H裝置采用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b“）端通入。

（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_____（填字母序號）。

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