8.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
(產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅.
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的  30%NaOH溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的10%鹽酸,充分反應(yīng)
①粉末部分溶解,并有氣體放出.
②濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色
合金中一定含有鋁、鐵、銅三種金屬
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與硫酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

分析 根據(jù)題目所給信息,在驗(yàn)證合金中是否有鋁時(shí),我們可以利用鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣來(lái)鑒定.而鐵和銅在鑒定時(shí),可以根據(jù)鐵與氫氧化鈉不反應(yīng)而與鹽酸反應(yīng),銅兩者都不反應(yīng)來(lái)進(jìn)行了.

解答 解:根據(jù)所給的猜想我們可以確定猜想2,可能含有銅.而在檢驗(yàn)合金的組成時(shí),可以利用合金中不同的金屬的不同化學(xué)性質(zhì)和所給的信息來(lái)進(jìn)行了鑒定.檢驗(yàn)是否含有鋁時(shí),用氫氧化鈉和鋁反應(yīng)生成氫氣來(lái)確定.而檢驗(yàn)是否有鐵時(shí),可用稀鹽酸來(lái)檢驗(yàn).檢驗(yàn)是否有銅時(shí),利用銅和稀鹽酸不能反應(yīng)來(lái)進(jìn)行.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的30%的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有 鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的10%鹽酸,充分反應(yīng).濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有鐵和銅.
【反思】2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

點(diǎn)評(píng) 原來(lái)我們學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí),堿不與活潑金屬反應(yīng),而從所給的信息中,我們知道鋁可以和氫氧化鈉反應(yīng),所以這要求我們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)時(shí),不能盲目的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),要根據(jù)所題目的意境來(lái)解決題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.哥本哈根氣候大會(huì)主要議題是二氧化碳排放問(wèn)題,上海世博會(huì)也大力倡導(dǎo)“低碳生活理念.“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要盡量減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
(1)現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所消耗的巨額能量,主要來(lái)自煤、石油、天然氣等的燃燒,由于這些化石燃料的組成中均含有碳元素,因此燃燒時(shí)向大氣中排放了大量的二氧化碳,檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳的方法是將一個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的小燒杯倒扣在火焰的上方(或在火焰的上方倒扣一個(gè)小燒杯,待一會(huì)兒正立過(guò)來(lái),加少量的澄清石灰水),石灰水出現(xiàn)渾濁,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復(fù)雜,本題用C8H18代表.C8H18完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O.
(3)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:雙面使用紙張;不使用一次性筷子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.身邊的化學(xué)物質(zhì)
物質(zhì)連連看:根據(jù)左欄物質(zhì)的描述,在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì),并將其序號(hào)填在表下相應(yīng)的位置.
 物質(zhì)的描述 備選物質(zhì)
 ①我能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒 A.鹽酸
 ②我是常見的建筑材料,卻害怕高溫 B.氫氧化鈉
 ③我是常見的調(diào)味品,可來(lái)自廣闊的海洋 C.氦氣
 ④我可用于清洗鐵銹,是胃酸的主要成份 D.石灰石
 ⑤我被稱為新型燃料,燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)害 E.食鹽
 ⑥我在空氣中易吸水,溶于水時(shí)放熱 F.氫氣
①C②D③E④A⑤F⑥B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.圖A中的兩個(gè)圓分別金剛石和石墨的有關(guān)信息,兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征(相似點(diǎn)),重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征(不同點(diǎn)).請(qǐng)你參照?qǐng)DA,在圖中的空格處圖B、圖C中的(1)、(2)、(3)、(4)、(5)區(qū)域?qū)?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容.
 
(1)都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子;(2)帶電荷;
(3)都是有機(jī)化合物;(4)都具有可燃性;
(5)常溫下是液體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)211616
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)17m611
A.物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.反應(yīng)中Z和X的質(zhì)量比為3:2D.反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某校學(xué)生在工廠參觀時(shí),發(fā)現(xiàn)車床在加工一種合金零件時(shí)留下一些粉末,工人師傅說(shuō),此合金除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末進(jìn)行了探究.
【查閱資料】
鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜    想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅.
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的30%的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的10%鹽酸,充分反應(yīng).濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有鐵和銅.
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氫氣(或氧氣),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D.(填上圖序號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,(填如圖序號(hào))若用C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)氣管移出水面,后熄滅酒精燈其目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管,使試管炸裂.
(5)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體同時(shí)生成硫酸亞鐵.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用B和F組合制取并收集硫化氫氣體(填上圖序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.從碳、氫、氧、鎂四種元素中,選擇適當(dāng)元素組成指定類別的物質(zhì).
物質(zhì)類別式量最小的氧化物
物質(zhì)化學(xué)式H2OH2CO3Mg(OH)2MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小軍見到一種“化學(xué)爆竹”(見圖)只要用手拍打錫紙袋,擲在地上,錫紙袋隨后就會(huì)突然爆開并伴隨響聲.他認(rèn)為,這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氣體造成的,于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分.
【提出問(wèn)題】錫紙袋中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】主要內(nèi)容如下.
①過(guò)氧化氫分解生成氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣,例如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳.
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開一個(gè)未用過(guò)的錫紙袋,內(nèi)有一包無(wú)色液體和一些白色固體.
(1)猜想:無(wú)色液體為酸.
驗(yàn)證:在兩支試管中分別加入2mL水和該無(wú)色液體,各滴加3滴紫色石蕊試液.紫色石蕊試液遇水不變色,遇該無(wú)色液體變紅.
試驗(yàn)的初步結(jié)論:無(wú)色液體為酸.  小軍取兩試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是作空白實(shí)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)比.
(2)猜想:白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽.
驗(yàn)證:請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí),幫助小軍完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
主要實(shí)驗(yàn)裝置主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作目的
在瓶中加入少量白色固體,再加入適量水,振蕩,靜置白色固體溶解驗(yàn)證白色固體
是否可溶
①在分液漏斗中加入稀鹽酸.塞上膠塞,打開活塞,放出適量溶液后,關(guān)閉活塞.
②將氣體通入澄清石灰水
①大量氣泡產(chǎn)生
②澄清石灰水變渾濁
驗(yàn)證生成氣體的成分
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論:白色固體是可溶性碳酸鹽,可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉.
小軍為進(jìn)一步驗(yàn)證自己的初步結(jié)論,繼續(xù)查找資料,得到下表.
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù),該白色固體的檢驗(yàn)方法是20℃時(shí),在100g水中加入11g該白色固體,充分溶解后,若有白色固體剩余,為碳酸氫鈉;否則為碳酸鈉.
【反思】通過(guò)該探究實(shí)驗(yàn),你還想學(xué)習(xí)的知識(shí)是碳酸鈉和碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)上有哪些差異.

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同步練習(xí)冊(cè)答案