對蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：
（1）關(guān)注物質(zhì)的
性質(zhì)
性質(zhì)
，如物質(zhì)的顏色、物質(zhì)是否可燃等．
（2）關(guān)注物質(zhì)的
變化
變化
，如物質(zhì)燃燒時(shí)是否發(fā)光、放熱等．
（3）關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，對物質(zhì)在
變化前
變化前
、
變化中
變化中
、
變化后
變化后
的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察．
分析：根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)（2）關(guān)注物質(zhì)的變化（3）關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象（4）得出可靠的結(jié)論；進(jìn)行解答．
解答：解：（1）物質(zhì)的性質(zhì)包括顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．“蠟燭及其燃燒”的探究實(shí)驗(yàn)，我們還可以看石蠟?zāi)芊袢紵�、其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等等；所以要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；
（2）石蠟受熱時(shí)，是否融化，燃燒時(shí)是否發(fā)光、放熱，是否有二氧化碳和水蒸氣生成等，都屬于物質(zhì)的變化，所以要關(guān)注物質(zhì)的變化；
（3）關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，并不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對物質(zhì)在變化前、變化中、和變化后三個(gè)階段的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致地觀察和描述，并進(jìn)行比較和分析，以得出可靠的結(jié)論．
故答案為：（1）性質(zhì)；（2）變化；（3）變化前；變化中；變化后．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生通過蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，對化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)體會(huì)與認(rèn)識，掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，運(yùn)用到學(xué)習(xí)化學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、對蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)中，在觀察和描述現(xiàn)象時(shí)，一般可分為點(diǎn)燃前、燃著時(shí)和熄滅后三個(gè)階段進(jìn)行．請你把觀察到的現(xiàn)象填入下表．

探究步驟 對現(xiàn)象的描述和觀察
點(diǎn)燃前
蠟燭一般呈圓柱體，白色或紅色，有燭芯．
燃燒時(shí)
燃著時(shí)，火焰呈淡黃色，分層，在火焰上方罩一個(gè)干燥的玻璃杯，玻璃杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)．
熄滅后
火焰熄滅后有一股白煙上升，蠟燭變短．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是小明同學(xué)對蠟燭及其燃燒的探究過程，請?zhí)羁眨?br />
（1）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中（圖甲），約1s后取出，可觀察到
外焰
外焰
處（填序號）的火柴梗最先碳化，說明
外
外
焰溫度最高．
（2）取一個(gè)干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方（圖乙），可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁
水霧
水霧
．另取一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁
變渾濁
變渾濁
．
（3）用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙（圖丙），發(fā)現(xiàn)蠟燭
能
能
（填“能”或“不能”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在做“對蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到燃著的蠟燭熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生白煙．
【提出問題】蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
【作出假設(shè)】（1）白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
（2）白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁上蘸有少量澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
（1）
（1）
（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，
原因是
空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳
空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳
．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧和小水珠，說明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣
．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有
可燃
可燃
性，這是為假設(shè)
（3）
（3）
提供了證據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“對蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教材中對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)圖如圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
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