【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響．

操作

裝置

現(xiàn)象

1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．

2、分別向①和②中注入15mL30%的過氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中．

約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生

3、把銅絲插入①中．

①中有大量氣泡產(chǎn)生，約分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中

仍然有少量氣泡產(chǎn)生

回答下列問題：

（1）試管②在實(shí)驗(yàn)中的作用是________；

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是____________________________；

（3）用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對上述方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是_____、______．

A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

C．向儀器中加入二氧化錳 D．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、粉碎

【答案】對比銅可以加快過氧化氫溶液分解的速率AB

【解析】

（1）試管②在實(shí)驗(yàn)中的作用是進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)；

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，過氧化氫溶液中加入銅網(wǎng)后分解速率變大，可以得出的結(jié)論是銅可以加快過氧化氫溶液分解的速率；

（3）催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，故需要稱量銅前后的質(zhì)量，故本題選A、B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　　）

A. 2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素

B. 中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子

D. 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的思路：

（1）原理

①請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述思路方框內(nèi)空白處。

沉降蒸發(fā)過濾蒸餾________、__________、____________

②請選用“獲得”或“失去”填寫在上述思路短線處。________、__________

③上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離。過濾就是利用混合物中不同成分___差異進(jìn)行分離的方法。

（2）操作技能

①在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過濾器時(shí),圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號)；在“二低”中待過濾的液體超過濾紙邊緣，其后果是____；

“三靠”是指_______、______、_______.

②如圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是_______；石棉網(wǎng)的作用是_______.

（3）遷移應(yīng)用

上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機(jī)”，其水處理過程如圖4:

超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過程屬于_______ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對應(yīng)的作用是_______填字母,下同)，步驟③對應(yīng)的作用是_______.

A. 吸附雜質(zhì)B.過濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a_______________；b_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為______________________________，此反應(yīng)類型是_________反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用_________（填字母標(biāo)號），收集裝置可選用____（填字母標(biāo)號）。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標(biāo)號）收集。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣，當(dāng)___________________時(shí)開始收集。用E裝置收集O2的驗(yàn)滿方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?

[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是___________________________；

同時(shí)小婧還查閱到：鎂可以在CO2中燃燒，生成氧化鎂和一種黑色固體。你認(rèn)為黑色固體是________

[提出猜想]分析資料，小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應(yīng)生成的；

[實(shí)驗(yàn)探究]小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，她的方案可能是________________；

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________ 、_____

[反思與評價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn)和有關(guān)資料，你對燃燒及滅火有什么新的認(rèn)識?（寫出2點(diǎn)）____________、_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫粉在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：________，其反應(yīng)類型是_________；做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是_______， 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（1）t0—t1，t4—t5時(shí)段，固體的質(zhì)量不發(fā)生變化，是為什么_______？

（2）請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？(寫出計(jì)算的過程)_______

（3）請?jiān)谧鴺?biāo)中，畫出固體中錳元素的質(zhì)量在t0—t5時(shí)段的變化示意圖.______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

則下列說法中正確的是

A. 圖示中的反應(yīng)物都是化合物 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中的四種物質(zhì)中可能有氧化物 D. 該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t2℃時(shí)，將甲、乙兩種固體物質(zhì)各50g分別加入兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，所得乙溶液�?/span>___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）P點(diǎn)表示的含義：______________。

（3）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有__________（寫一種即可）。

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