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13.小組在實驗室進行關于氣體的實驗,所用的部分儀器如圖甲所示.

(1)標號a、b的儀器名稱:a鐵架臺;b分液漏斗.
(2)甲同學用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選擇的發(fā)生和收集裝置是BD或BE.
(3)乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A.該同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是AD(填字母).
A.反應中可能生成了二氧化硫        B.此時得到的氣體是混合物
C.反應中可能生成了氯氣(Cl2)    D.反應中可能生成了氯化氫(HCl)氣體
(4)丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系,發(fā)現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃.如圖乙是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積55%的水,氧氣從b導管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是64.45%.
(5)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣.裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用研缽(填儀器名稱),選擇的發(fā)生裝置是A;為防止氨氣逸散到空氣中,收集氨氣時最好選用如圖丙裝置中的F裝置與②裝置相連接(填數字編號).

分析 (1)根據常見儀器的名稱進行分析.
(2)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣寫出反應的方程式;根據制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,根據氧氣的性質確定氧氣的收集裝置.
(3)根據用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的發(fā)生裝置分析;根據質量守恒定律分析.
(4)根據氧氣的密度小于水的密度,應從短管進;根據空氣中氧氣的體積計算收集的氧氣體積分數即可;
(5)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,需要加熱,裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用研缽;不能將兩種固體混在一起后研磨.

解答 解:(1)圖中a是鐵架臺,b是分液漏斗.
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,故選B裝置為發(fā)生裝置,因為氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排氣法收集;
(3)用氯酸鉀制氧氣需要加熱,故選用的發(fā)生裝置是A;氯酸鉀和二氧化錳含有的元素有氯、鉀、氧、錳,不含有硫和氫,所以不可能生成二氧化硫或氯化氫,故A和D分析不正確;生成的氣體能使木條復燃說明有氧氣,但氧氣沒有氣味,有刺激性氣味說明還有其它成份,反應物有氯元素,可能生成了氯氣.
(4)利用排水法收集氣體時,首先將瓶內裝滿水,再通入氣體;氧氣的密度比水小,所以氧氣應從b管通入;氧氣的體積分數是 55%+45%×21%=64.45%.
(5)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,需要加熱.裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用研缽;不能將兩種固體混在一起后研磨,會放出氨氣;收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與②相連,可以吸收多余的氨氣,避免污染.
故答案為:(1)鐵架臺;分液漏斗;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;BD或BE;(3)A;AD;(4)b;64.45%;(5)研缽; A;②.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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3.下列有關燃燒和滅火的說法,解釋錯誤的是( 。
A.用扇子扇煤爐,越扇越旺--供給燃燒所需的足夠氧氣
B.撲滅森林火災開辟隔離帶--清除和隔離可燃物
C.酒精灑到實驗臺上著火用濕布覆蓋--隔氧又降溫
D.木材著火用水滅火--降低木材著火點

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4.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請回答下列問題:
(1)凈水時,為了讓水中的懸浮雜質沉降,可加入適量的明礬,再靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質;然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,最后殺菌消毒,就得到生活用水.
(2)通過電解水能得到綠色能源--氫氣,電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.電解水時,如果電源負極產生10mL氣體,則電源正極同時產生5mL氣體.
(3)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中正確的是AB.
A.為節(jié)約用水,可以用淘米的水澆花       B.工業(yè)廢水經過處理達標后再排放
C.水體污染不會危害人體健康             D.大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.根據如圖所示裝置圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:
a.長頸漏斗   b.試管   c.集氣瓶 d.水槽
(2)制取氣體前應先檢查裝置氣密性,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號),二氧化錳在該反應中起催化作用.
(4)用E裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水.停止加熱時,應先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈.氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口復燃則滿
(5)A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳,從a中加入的試劑是稀鹽酸,實驗室制取二氧化碳的文字表達式為:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,收集滿二氧化碳的集氣瓶要(填“正放”或“倒放”)正放在桌上.
(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是B(填序號),收集裝置是C或D(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.已知CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,在由CH4和H2組成的混合氣體中碳元素的質量分數為
60%,則混合氣體充分燃燒生成二氧化碳和水的質量比為( 。
A.1:1B.22:9C.11:18D.11:27

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( 。
A.用磁鐵礦煉鐵的反應:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe      置換反應
B.實驗室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑      分解反應
C.拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應
D.探究銅和銀的活動性:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32      置換反應

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5.用量筒準確量取10ml水,把水倒出一部分后再觀察,量筒內剩余8ml水,可導出的水卻少于2ml,由此可知第二次觀察時眼睛是( 。
A.仰視B.俯視C.平視D.無法確定

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1.2003年12月23日,重慶川東北某天然氣井發(fā)生井噴事故,噴出的天然氣中H2S(硫化氫)氣體含量很高,H2S氣體密度比空氣大,有劇毒.井噴發(fā)生不久,附近村民就聞到了臭蛋氣味.24日下午,技術人員通過原有的H2S放噴管線,成功點燃了地下噴出的H2S氣體,使氣體不再擴散.請回答下列問題:
H2S(硫化氫)的物理性質有臭蛋氣味的氣體,密度比空氣大;;化學性質有有劇毒;可燃性.

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2.如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡,關于該圖說法正確的是( 。
A.S,P 在氧氣中燃燒均會產生大量白煙
B.Ⅰ,Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性
C.Fe 在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不相同
D.Ⅰ類反應放出熱量,Ⅱ類反應吸收熱量

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