分析 (1)根據常見儀器的名稱進行分析.
(2)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣寫出反應的方程式;根據制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,根據氧氣的性質確定氧氣的收集裝置.
(3)根據用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的發(fā)生裝置分析;根據質量守恒定律分析.
(4)根據氧氣的密度小于水的密度,應從短管進;根據空氣中氧氣的體積計算收集的氧氣體積分數即可;
(5)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,需要加熱,裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用研缽;不能將兩種固體混在一起后研磨.
解答 解:(1)圖中a是鐵架臺,b是分液漏斗.
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,故選B裝置為發(fā)生裝置,因為氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排氣法收集;
(3)用氯酸鉀制氧氣需要加熱,故選用的發(fā)生裝置是A;氯酸鉀和二氧化錳含有的元素有氯、鉀、氧、錳,不含有硫和氫,所以不可能生成二氧化硫或氯化氫,故A和D分析不正確;生成的氣體能使木條復燃說明有氧氣,但氧氣沒有氣味,有刺激性氣味說明還有其它成份,反應物有氯元素,可能生成了氯氣.
(4)利用排水法收集氣體時,首先將瓶內裝滿水,再通入氣體;氧氣的密度比水小,所以氧氣應從b管通入;氧氣的體積分數是 55%+45%×21%=64.45%.
(5)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,需要加熱.裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用研缽;不能將兩種固體混在一起后研磨,會放出氨氣;收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與②相連,可以吸收多余的氨氣,避免污染.
故答案為:(1)鐵架臺;分液漏斗;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;BD或BE;(3)A;AD;(4)b;64.45%;(5)研缽; A;②.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用扇子扇煤爐,越扇越旺--供給燃燒所需的足夠氧氣 | |
B. | 撲滅森林火災開辟隔離帶--清除和隔離可燃物 | |
C. | 酒精灑到實驗臺上著火用濕布覆蓋--隔氧又降溫 | |
D. | 木材著火用水滅火--降低木材著火點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 22:9 | C. | 11:18 | D. | 11:27 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用磁鐵礦煉鐵的反應:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe 置換反應 | |
B. | 實驗室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑ 分解反應 | |
C. | 拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應 | |
D. | 探究銅和銀的活動性:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 仰視 | B. | 俯視 | C. | 平視 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | S,P 在氧氣中燃燒均會產生大量白煙 | |
B. | Ⅰ,Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性 | |
C. | Fe 在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不相同 | |
D. | Ⅰ類反應放出熱量,Ⅱ類反應吸收熱量 |
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