4．某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他種植的桔樹生長遲緩，葉色淡黃．他應該施用的一種復合肥是（　�。�
A．KNO3B．NH4NO3C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）2

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．

解答 解：A、KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥．正確；
B、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥．錯誤；
C、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥．錯誤；
D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．錯誤．
故選A

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．初中化學的很多反應可以表示為：甲+乙=丙+丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)也可能是化合物．下列說法中，正確的是（　�。�
A．若甲、丙均為單質(zhì)，乙、丁均為化合物，則該反應一定是置換反應
B．若乙是氧氣，則該反應一定是氧化反應
C．若甲是一氧化碳，乙是金屬氧化物，則丙一定是二氧化碳
D．若甲是鋅，丙是氫氣，則乙一定是稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學用語填空：
（1）氟元素F．
（2）3個氮氣分子3N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．化學知識的學習，可以幫助我們處理許多生活、生產(chǎn)中突發(fā)的事故，下列事故處理錯誤的是（　�。�
A．在實驗過程中如不慎將濃堿濺到皮膚上，應馬上用大量水沖洗
B．外出吃火鍋時如不慎將酒精灑到衣服上并著火，應盡快脫去衣服或用濕抹布蓋住火源
C．生活中如不慎誤服重金屬鹽，可立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
D．若有人不慎跌入富含CO2的煤井中，應立即下去救人

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．學習化學后，我們可以用所學的化學知識回答生活中與化學相關的問題．
（1）家用燃氣熱水器不完全燃燒產(chǎn)生的主要有毒氣體是CO．
（2）用西江河水澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水；
（3）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用煮沸的方法降低它的硬度；
（4）酸雨給人類和環(huán)境帶來嚴重的危害，形成酸雨主要是空氣受SO2和氮氧化合物的污染．
（5）家用熱水鋁壺用過一段時間后，會在底部形成一層水垢，該水垢可用廚房中的食醋（填物質(zhì)名稱）將其除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價為（　�。�
A．+6B．+5C．+4D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少
B二氧化碳和一氧化碳點燃，觀察是否能燃燒
C水和過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡
D氮氣和二氧化碳伸入帶火星的木條，看木條是否熄滅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）
【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
【猜想與假設】猜想1：不相等；　　　　　猜想2：相等．
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量．
甲　　　組乙　　　組
實驗
方案
（反應后略）
實驗
現(xiàn)象		有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)		鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)
結(jié)論猜想1正確
反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑		猜想2正確
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉中進行．
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是B（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足A同學實驗中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應后天平不能平衡．

【得出結(jié)論】
同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確．進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結(jié)論：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【解釋應用】
解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由銅、碳、氧、氫四種元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．回答下列問題：
（1）寫出用熟石灰除去硫酸廢液的化學方程式：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（2）往盛有氯氣的集氣瓶中通入氨氣，先發(fā)生置換反應生成一種空氣中含量最多的氣體，隨后出現(xiàn)大量白煙，該白煙是一種銨鹽的固體小顆粒．試寫出上述過程中發(fā)生反應的化學方程式：①2NH3+3Cl2═N2+6HCl；②NH3+HCl=NH4Cl．

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