寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 
．
（2）可用于人工降雨的是
 
．
（3）天然氣的主要成分是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是酒精，其化學(xué)式為：C2H5OH．
（2）干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2．
（3）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
故答案為：（1）C2H5OH；（2）CO2；（3）CH4．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)．
[查閱資料]真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅．銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3+4HCl
  △  
.
 
2CuCl2+3H2O+CO2↑．
根據(jù)銅綠的組成推斷：銅生產(chǎn)銅綠是銅跟空氣中的氧氣、水、
 
共同作用的結(jié)果．
[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還應(yīng)該含有少量
 
．實(shí)驗(yàn)室可以用
 
 的方法檢驗(yàn)這種氣體．
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有
 
、
 
．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①
 
，②
 
，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
．
（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱(chēng)得質(zhì)量為8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱(chēng)得質(zhì)量仍然為8g（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 過(guò)濾是一種凈水的方法，利用過(guò)濾的方法，可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)．
（1）如圖是過(guò)濾操作示意圖，請(qǐng)指出錯(cuò)誤．
①
 
．②
 
．③
 
．
（2）若過(guò)濾后濾液仍然渾濁造成這種現(xiàn)象的原因可能是（兩點(diǎn)即可）
①
 
．②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震，地震的成因很復(fù)雜，據(jù)部分研究決定，孕震過(guò)程中比較活潑的物質(zhì)有二氧化碳、氫等．
（1）孕震過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：①CaCO3=CaO+CO2↑；②MgCa（CO3）2=MgO+CaO+2CO2↑．上述兩個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型均為
 
反應(yīng)，從物質(zhì)的分類(lèi)上看，生成物都屬于
 
．
（2）正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，上述兩個(gè)反應(yīng)式還應(yīng)補(bǔ)充
 
．
（3）在目前的地震預(yù)測(cè)中，氫被公認(rèn)是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）“水是生命之源”：下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
 
．
A．地球上的淡水資源是非常豐富的   
B．渾濁的河水經(jīng)過(guò)濾后可得到純凈物--水   
C．水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的   
D．水是維持人類(lèi)生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式．
（1 ）
 
H2+
 
Fe3O4 
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
H2O
（2 ）
 
NaOH+
 
FeCl3═
 
Fe（OH）3↓+
 
NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．
（1）用該裝置，如圖來(lái)測(cè)定生成的氧氣的體積，若俯視讀數(shù)，則實(shí)際測(cè)得的結(jié)果
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)誤差”）；
（2）在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是：
 
，鐵絲燃燒的反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律．小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方法如圖：
他們先使天平平衡，稱(chēng)出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱(chēng)量其總質(zhì)量．請(qǐng)同學(xué)們與他們一起探究：
（1）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能觀察到的現(xiàn)象為：
 
；
（2）小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能觀察到的現(xiàn)象為：
 
；
（3）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程試為：a、
 
；b、
 
．
（4）小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論，他們的實(shí)驗(yàn)相似，結(jié)論卻不同，其原因是：
 
．
（5）根據(jù)小強(qiáng)與小峰所做的實(shí)驗(yàn)，你得到的啟示是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（2）氯酸鉀與二氧化錳制氧氣：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)肯反應(yīng)類(lèi)型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A、鋅和稀鹽酸
B、二氧化碳和水
C、氯化鈉和硝酸鉀
D、氫氧化鈉和稀硫酸

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