下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④蠟燭．它們?cè)谘鯕庵腥紵ㄓ孟鄳?yīng)的序號(hào)填空）：在空氣中不能燃燒的是
 
；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是
 
；能生成黑色固體的是
 
；只產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：硫在氧氣中燃燒放出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，鐵在氧氣中燃燒生成黑色物質(zhì)四氧化三鐵，碳在氧氣中燃燒只能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體并能使澄清石灰變渾濁，蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)．
解答：解：在空氣中不能燃燒的是鐵絲；硫燃燒產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體；鐵絲燃燒能生成黑色固體；碳燃燒只產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
故填：②；①；②；③．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分了解各種物質(zhì)在氧氣中燃燒燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期存放石灰水的瓶子會(huì)有一層白膜，它的化學(xué)式是
 
，形成的原因是（寫化學(xué)方程式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度；
【實(shí)驗(yàn)方案】劍蝴同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）；
【交流討論】小邵認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
（填序號(hào)）；
①加入的稀硫酸量不足            ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收      ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 
．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某原子的核電荷數(shù)是13，該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是27，則核外電子數(shù)是
 
，質(zhì)子數(shù)是
 
，該原子的名稱
 
，原子符號(hào)是
 
，原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
，該原子形成的離子符號(hào)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬定“探究魚鰾內(nèi)氣體的成分”為課題，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他們將收集的魚鰾固定在水槽底部，用針刺破后，采用
 
法收集兩瓶鰾內(nèi)氣體；
（2）向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明魚鰾內(nèi)氣體中一定含有
 
（寫化學(xué)式）；
（3）已知Mg+N2
點(diǎn)燃
Mg3N2（固體）．若用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，用足量鎂條代替紅磷，假設(shè)裝置氣密性良好且實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確，觀察到集氣瓶中的水的體積占集氣瓶容積
 
（填“大于”或“小于”或“等于”）
1
5
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能反思實(shí)驗(yàn)失敗原因是種能力的培養(yǎng)，若發(fā)生下列事故，試分析可能的錯(cuò)誤原因．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)水槽中的水染成紫紅色：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣得到的氧氣不純：
 
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶底炸裂了：
 
；
（4）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管炸裂；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和元素符號(hào)表示：3個(gè)鐵原子
 
  2個(gè)二氧化碳分子
 
4個(gè)硫酸根離子
 
   金屬鈉
 
氮?dú)?div id="dzl7lrx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
  氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)
 
．2個(gè)亞鐵離子
 
  氖氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)所表示的粒子中，能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是---（　�。�
A、H
B、H2
C、H+
D、2H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)名稱與化學(xué)式相符合的是（　�。�
A、酒精C2H5OH
B、熟石灰CaCO3
C、干冰H2O
D、氯化鐵FeCl2

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