下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙
B．銅絲浸入硝酸銀溶液中，溶液由藍(lán)色變無(wú)色
C．氯化銨和熟石灰混合研磨，聞到刺激性氣味
D．點(diǎn)燃棉線，聞到燒焦羽毛的氣味

C  

解析試題分析：A．打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧，不是白煙，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B．銅絲浸入硝酸銀溶液中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，溶液由無(wú)色變?yōu)楹~離子的藍(lán)色溶液，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C．氯化銨和熟石灰混合研磨，能生成氨氣，有刺激性氣味，故說(shuō)法正確；D．棉線中不含蛋白質(zhì)，燃燒后生成二氧化碳和水，聞不到燒焦羽毛的氣味，故說(shuō)法錯(cuò)誤.
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(7分)（1）請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)（數(shù)字以及化學(xué)符號(hào)）填空：

①金元素 ；

②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；

③2個(gè)硝酸根離子 ；

④由8個(gè)硫原子構(gòu)成的分子 ；

（2）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1～2是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是： 。

②圖2是電解水實(shí)驗(yàn)。用化學(xué)符號(hào)表示此實(shí)驗(yàn)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的式子是 。通電一段時(shí)間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)現(xiàn)象是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用如圖所示簡(jiǎn)易裝置探究水的組成。下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是

A．水是由水分子構(gòu)成的
B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2
D．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯(cuò)誤的是

A．黃銅和黃金——灼燒，觀察顏色變化
B．棉線和羊毛線——灼燒，聞氣味
C．純堿和小蘇打——加足量水溶解
D．熱塑性塑料和熱固性塑料——加熱，觀察外形變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）12-1人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

維生素C又名抗壞血酸，可溶于水，具有酸性，且在酸性環(huán)境中較穩(wěn)定，在高溫時(shí)易被破壞，主要存在于蔬菜和水果中，它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。

（1）維生素C是我們必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的______________。

（2）下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是______________________________ (填序號(hào))。

A．食鹽 B．純堿 C．硫酸鉀 D．苛性鈉

（3）你認(rèn)為如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中的維生素C？____________________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）12-1人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

甲醛(CH2O)是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A．甲醛由C、H、O三種元素組成

B．甲醛分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成

C．一個(gè)甲醛分子含有四個(gè)原子

D．甲醛分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比是1∶2∶1

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）11-2化學(xué)肥料（解析版） 題型：選擇題

給農(nóng)作物施用下列一種化肥就能增加兩種營(yíng)養(yǎng)元素。這種化肥是( )。

A．NH4HCO3 B．K2SO4

C．Ca3(PO4)2 D．KNO3

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇省鹽城市九年級(jí)第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（14分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是 ，將裝置A和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的適宜時(shí)刻是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先 ，然后 ，目的是 。

若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，其中二氧化錳起 作用。

欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（3）收集滿氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應(yīng) （填“向上”或“向下”）放在桌面上，這樣做的理由是 。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的裝置 (填字母序號(hào))。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于鐵的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A．用鐵桶盛放硫酸銅溶液
B．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹
C．鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣
D．煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

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