【題目】如圖中裝置適當組合可用于氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體的制備和收集。

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本類型）。

（3）在制取二氧化碳的實驗中，裝置B與裝置A相比，優(yōu)點是_____。

（4）C裝置正放桌面，用于收集A裝置中生成的氧氣，則a接_____（選填b”或“c”）：若將C裝滿水，用于收集A裝置中生成的氫氣，則a接_____（選填“b”或“c”）

【答案】分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng) 能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b c�。�

【解析】

（1）儀器①是分液漏斗。

（2）A裝置屬于固液常溫型，采用A裝置制取氧氣，則是用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（3）關(guān)閉彈簧夾，U形管內(nèi)壓強增大，液體被壓入長頸漏斗中，固液分離；打開彈簧夾后，固液接觸，反應(yīng)進行；能達到隨開隨制，隨關(guān)隨停的目的。

（4）氧氣的密度比空氣的大，進入C裝置后占據(jù)下方空間，空氣被趕到上方空間而易從c端排出，所以氧氣從b端進入，a接b；若將C裝滿水，用于收集A裝置中生成的氫氣，當剩余的水較少時，水易從b端排出，氫氣從c端進入，a接c端。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。高溫下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合表中信息判斷下列說法正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

化學(xué)式

？

C

CO

H2

微觀

示意圖

？

A. 甲的化學(xué)式為CO2 B. 保持丙化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為碳原子和氧原子

C. 反應(yīng)物和生成物中都有化合物 D. 反應(yīng)生成丙與丁的分子個數(shù)比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的生產(chǎn)、生活都離不開水。

（1）自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)。長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，生活中常用____________的方法來降低水的硬度。

（2）水是常用的溶劑，配制下列溶液時，以水做溶劑的是_______（填序號）。

A．生理鹽水 B．醫(yī)用碘酒 C．高錳酸鉀溶液 D．醫(yī)用酒精

（3）下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在坐標紙上繪制出氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線。（請用鉛筆在答題卡的坐標紙上繪圖）________

②根據(jù)繪制的氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線判斷，溫度大約在_____℃時，兩種物質(zhì)的溶解度大小相等。

③現(xiàn)有氯化鈉和硝酸鉀各40g ，30℃時，分別加入兩只盛有100g水的燒杯中，能得到飽和溶液的是______（填溶質(zhì)名稱）， 將上述得到的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下的飽和溶液，可采用的方法是_____。

④在60℃時，硝酸鉀的溶解度是110g。這句話的含義是______。

（4）以太陽能為熱源，經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如右圖所示：

① 寫出在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式______。

② 在上述循環(huán)過程中，最終得到的產(chǎn)品是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過如圖實驗。下列敘述正確的是（　�。�

①汞槽中的汞起到液封的作用

②實驗時裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

③該實驗可用于測定空氣中氧氣的含量

④若實驗中金屬加熱后質(zhì)量增加則表明實驗失敗

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】還原鐵粉是結(jié)構(gòu)疏松的單質(zhì)鐵，是重要的工業(yè)原料。

I．物質(zhì)制備。還原鐵粉的某種制備工藝流程如下：

（1）“轉(zhuǎn)化”時溫度需控制在35℃以下，防止受熱分解的物質(zhì)是_____。

（2）“干燥”過程中有少量的FeCO3轉(zhuǎn)化為FeOOH和CO2，此時與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)有_____（填化學(xué)式）

（3）FeCO3和 FeOOH在空氣中焙燒轉(zhuǎn)化為Fe2O3，F(xiàn)eOOH轉(zhuǎn)化為Fe2O3的反應(yīng)類型是_____。寫出Fe2O3在高溫條件下與碳（C）反應(yīng)生成Fe和CO2的化學(xué)方程式：_____。

Ⅱ．成分研究�！芭瘜殞殹币话阌蛇�原鐵粉、活性炭和氯化鈉等組成。

（實驗?zāi)康模y定未開啟的“暖寶寶”中鐵的質(zhì)量分數(shù)。

（實驗過程）如圖五所示，甲同學(xué)稱得反應(yīng)前總質(zhì)量為85g，打開活塞待稀鹽酸全部滴入后立即關(guān)閉活塞。錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象有：固體逐漸減少，_____。反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為84.8g。

（評價反思）

（1）乙同學(xué)認為甲同學(xué)方案誤差較大，于是設(shè)計如圖六的方案。甲同學(xué)方案誤差較大的原因是_____。

（2）丙同學(xué)認為乙同學(xué)方案即使操作無失誤，測量結(jié)果仍會偏大，原因是_____。

（3）丙同學(xué)設(shè)計了圖七的實驗裝置。利用該裝置實驗時，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL，等充分反應(yīng)并且待裝置冷卻后，觀察右側(cè)注射器讀數(shù)増加V2mL．實驗條件下氫氣密度為 d g/mL．則樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2．實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。

序號

鹽酸溶液濃度

2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積

1

5%

10mL

2

15%

28mL

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）圖中A、B儀器可以組裝一套測量氣體體積的裝置,利用該裝置時A中的_____（a或b）管接c。

（3）他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進行實驗。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實驗是通過_________來體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。

（4）小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān)，鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認為結(jié)論不可靠，他們的依據(jù)是:______________。

（5）實驗中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時，一開始產(chǎn)生氫氣速度并沒有隨鹽酸濃度的減少而減慢，查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_______有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器①的名稱：______。

（2） 制取一瓶氧氣，可從A、B、C、D中選擇的裝置是______，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）利用B裝置與F裝置的______（填“a”或“b”）端連接可制取二氧化碳氣體，相應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。裝入藥品前可用注射器E檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加水至沒過長頸漏斗下端，目的是_______。

②將注射器E連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器E的活塞，長頸漏斗下端管口有氣泡冒出；緩慢推動注射器E的活塞后，觀察到____________，表示裝置B的氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是木炭在氧氣中燃燒的實驗：

（1）寫出實驗中其中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；

（2）該實驗中往集氣瓶中加入少量澄清石灰水的目的是_____________；

（3）木炭在集氣瓶里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是_____________。

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