【題目】下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.碳、氫、氧的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，反應(yīng)中若得到一個(gè)電子即變成氯離子（Cl﹣）
C.質(zhì)子和中子的相對(duì)原子質(zhì)量都約等于1，每個(gè)質(zhì)子、中子都帶一個(gè)單位正電荷
D.毒大米中鎘（Cd）超標(biāo)主要的危害是腎功能，鎘核電荷數(shù)48，則其質(zhì)子和中子數(shù)都是48

【答案】B
【解析】解：A、一種氫原子的原子核中不含有中子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子，若得到一個(gè)電子即變成氯離子（Cl﹣），該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷，中子不帶電荷，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、鎘核電荷數(shù)48，則其質(zhì)子數(shù)是48，無(wú)法確定中子數(shù)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯堿工業(yè)的反應(yīng)原理是電解NaCl水溶液，下列物質(zhì)不可能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是（ ）

A．Na2C03 B．Cl2 C．H2 D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)．在常溫下A是無(wú)色無(wú)味的氣體，它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得；C是一種淡黃色固體，在A中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染．E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F．G在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體H．
（1）請(qǐng)根據(jù)以上所述推出下列物質(zhì)，寫(xiě)出它們的名稱(chēng)：
A：B：D：
E：F：H：
（2）寫(xiě)出B受熱分解生成A的文字表達(dá)式 ， 該反應(yīng)屬于反應(yīng) （填基本反應(yīng)類(lèi)型）；
（3）寫(xiě)出G在A中燃燒的文字表達(dá)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、E、F都是九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑：C、E、F是黑色固體，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑．它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A C+D+B↑，②B+E F．（提示：“↑”表示氣體）
（1）寫(xiě)出A的名稱(chēng)： ．
（2）寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途： ．
（3）敘述E在B中反應(yīng)的現(xiàn)象： ．
（4）寫(xiě)出木炭在B中燃燒的文字表達(dá)式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的常見(jiàn)問(wèn)題．
（1）市場(chǎng)上有“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鐵、鈣、碘應(yīng)理解為（填序號(hào)）．
A.元素
B.原子
C.分子
D.離子
（2）“84消毒液”的主要成分為次氯酸鈉（NaClO），廣泛用于賓館、醫(yī)院、家庭等場(chǎng)所的衛(wèi)生消毒，NaClO中Cl的化合價(jià)為
（3）氟化鈉常用作牙膏的添加劑，能有效地預(yù)防齲齒．如圖是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“失去”或“得到”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于氧氣的探究實(shí)驗(yàn)．
化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟見(jiàn)表，

（1）請(qǐng)?zhí)羁眨?

實(shí)驗(yàn)步驟

簡(jiǎn)答

（1）稱(chēng)取3g氯酸鉀后與少量二氧化錳混合再裝入裝置①的試管中

裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)式：
①

（2）加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．

剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是： ②

（3）當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a，b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．

（4）讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．

讀數(shù)時(shí)視線必須與凹液面的 ③ 保持水平．

在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字） ④ .
（2）我們了解到常見(jiàn)制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
①工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）；下圖標(biāo)有字母“a”的儀器名稱(chēng)是 ．
②用甲方法制取并收集氧氣時(shí)，你將選用下圖裝置中的 ， 若說(shuō)明集氣瓶中已充滿(mǎn)氧氣，反應(yīng)式為

（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用乙方法制取氧氣，探究如下．
①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有（填圖中字母），寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式 ， 該反應(yīng)叫做；以上操作與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比的優(yōu)點(diǎn)是 ．
②該小組繼續(xù)探究“紅磚粉末是否可以作為過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)如下：
a．分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b．將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量．
c．用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
請(qǐng)回答：步驟a中除了選用試管外，還用到上面的儀器（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ． 該小組學(xué)生認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，請(qǐng)指出該步驟是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊計(jì)算機(jī)的某些部分含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金屬，經(jīng)物理方法初步處理后，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，然后過(guò)濾。剩余的固體中不應(yīng)含有的金屬是 ( )

A. Cu、Ag B. Fe、Zn

C. Pt、Cu D. Ag、Au

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 ．
（2）C粒子屬于（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則ⅹ= ．
（3）A，B，C，D中屬于同種元素的是（填序號(hào)）．
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列日常生活中所見(jiàn)的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．車(chē)輪爆胎

B．生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體

C．用手將紙撕碎

D．干冰升華

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