某化學研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。

（1）設(shè)計圖 1 所示實驗，錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____； 請推測靠近三通管_____（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄滅，理由是_____________________。

（2）某同學用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩�。ㄈ鐖D 2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的 蠟燭后熄滅。

（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想與假設(shè)）假設(shè) 1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅； 假設(shè) 2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

（設(shè)計實驗）

甲同學按圖 2 裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部 的濾紙先褪色，說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高” 或“低”）。

（3）為進一步驗證假設(shè) 1，乙同學收集 1 瓶含 20％氧氣和 80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè) 1_____（填“合理”或“不合理”）

（4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s 時蠟燭熄滅）， 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3，則可得出蠟燭燃燒的條件是_________。

（5）結(jié)合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_____。

練習冊系列答案
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下列每個選項都含有兩種物質(zhì)，其中這兩種物質(zhì)所含元素種類全部相同的選項是（ ）

A. CO和NO B. H2S 和HCl C. KCl 和KClO3 D. KMnO4 和 K2MnO4

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元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是（　�。�

A. 分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子

B. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

C. 元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

D. 在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變

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學習了化學以后，我們知道，下列詞語中，一定包含有化學變化的是(　　)

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A. 20℃時高氯酸鉀的溶解度為1.68

B. 40℃時，將4g高氯酸鉀溶于100g水中可得到104g溶液

C. 80℃的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40℃有結(jié)晶現(xiàn)象

D. 高氯酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小

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2016 年 IUPAC 命名 117 號元素為 Ts（中文名“”tian），Ts 的原子核外最外層電子數(shù)7，下列說法不正確的是（ ）

A. Ts 在化學變化中能得到 1 個電子 B. Ts 的相對原子質(zhì)量是 117

C. Ts 是非金屬元素 D. Ts 的質(zhì)子數(shù)是 117

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結(jié)合圖示，回答問題。

（1）儀器a的名稱是____________；

（2）小組同學想用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為____________（選填序號），你對此發(fā)生裝置應做如何改進____________，寫出該反應的符號表達式為___________，若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是__________；

（3）若使用氯酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為____________，若使用裝置B制取氧氣,反應的符號表達式為__________；

（4）若使用裝置F收集氧氣，操作如下，其正確順序為____________；

a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)

（5）小明通過查閱資料得知：實驗室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應制氫氣，則實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________（選填序號）。

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