下列有關(guān)CO2的說法，不正確的是

Ａ．CO2可用作氣體燃料              

B．干冰可用于人工降雨  

C．“碳酸水”能使紫色石蕊試液變紅   

D．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應”

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列對生活中的某些現(xiàn)象描述中，涉及化學變化是                     （      ）

A．冰雪消融        B．液化空氣制氧氣     C．氦氣球爆炸     D．白磷自燃

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下列變化中屬于化學變化的是

A．滴水成冰         B．鐵杵成針         C．熱脹冷縮        D．百煉成鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示依次為A、B、C、D的四個圖象，能正確反映對應變化關(guān)系的是

   

  A．水的電解                     B． 等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應

  C．紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒       D．一定量的過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


探究一：為除去銅片中混有的少量鐵片，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。

   A：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

   B：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

 (1)兩種方案，你認為不能達到目的的是  ▲   （填 “A”或“B”），理由是  ▲    。

 (2)在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)   ▲     （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

探究二：某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是        ▲          。

【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：

 (1)甲同學認為是O2，則檢驗方法是               ▲                        。

 (2)乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式              ▲                。

(3)實驗小組同學合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

【實驗結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是      ▲       。


探究三：在銅的冶煉史中我國勞動人民有一項重大發(fā)明是“濕法冶金”。在五千年前我國勞動人民還會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）。化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動：

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】（1）木炭與CuO的反應是：C + 2 CuO   高溫  2 Cu + CO2↑，若該反應進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）

（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O + H2SO4 ═ Cu + CuSO4 + H2O

【作出猜想】紅色固體的成分：

①全部是Cu；②全部是Cu2O；③         ▲                  。

【實驗探究】

（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再取少許CaCl2（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．

（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水     ▲     ，此時停止加熱．

（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的      ▲    ，充分反應

紅色固體部分減少，溶為變?yōu)?u>   ▲     色

猜想  ▲   錯誤

②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g

猜想   ▲    正確

【評價反思】

使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是　      ▲          （寫出1條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述中不符合右圖實驗設(shè)計意圖的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  A、說明CO具有還原性         

B、說明生成物CO2的密度比空氣大

  C、說明CO和CuO的反應需要加熱  

D、可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染，同時又可以充理學分利用能源

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下列常用儀器中可在酒精燈火焰上直接加熱的是（　�。�

　

A．

試管

B．

燒杯

C．

燒瓶

D．

錐形瓶

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下列實驗裝置的圖示不屬于水浴的是（　　）

　　A．　　B．　　C．　　D．

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太陽能電池的生產(chǎn)需要純硅。工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如下圖所示：

⑴上述步驟中屬于物理變化的是步驟　▲ （填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”），其原理是依據(jù)　▲　不同分離混合物。

⑵寫出步驟Ⅰ發(fā)生化合反應的化學方程式：　 ▲  　；

⑶步驟Ⅲ使用氫氣前，一定要　▲   ；其方法是　▲   ；步驟Ⅲ反應的產(chǎn)物除了純硅外，還有一種產(chǎn)物的化學式為　▲   ，該產(chǎn)物是由　▲   構(gòu)成的（填“分子”、 “原子”、 “離子”）。

⑷與太陽能電池能量轉(zhuǎn)化不同，火力發(fā)電是將化石燃料燃燒產(chǎn)生的　▲　能轉(zhuǎn)化為電能。

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