【題目】又到六月楊梅成熟的季節(jié),九年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴到湖洑小天家去摘楊梅和進(jìn)行野炊活動(dòng)。

1)小濤吃了一顆楊梅,贊不絕口:酸中帶著甜!楊梅中的,是因?yàn)闂蠲分懈缓?/span>_____(填基本營養(yǎng)素名稱)。

2)小軍上網(wǎng)查閱了有關(guān)楊梅中的營養(yǎng)成分的信息(如圖),其中屬于人體必需的微量元素是_____(填一種元素)。

3)小美利用_____檢驗(yàn)出小天家的井水是硬水,在日常生活中,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_____。

【答案】糖類 鐵、硒 肥皂水 煮沸

【解析】

1)楊梅中的,是因?yàn)闂蠲分懈缓穷悾?/span>

2)常量元素包括氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂,微量元素包括鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒,所以其中鐵、硒是人體必需的微量元素。

3)通過加肥皂水,根據(jù)現(xiàn)象的不同來區(qū)分硬水和軟水,出現(xiàn)泡沫多的是軟水,出現(xiàn)泡沫少或沒有泡沫的是硬水;硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物,加熱煮沸后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀,在日常生活中,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:

1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是_____

4)電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的有_____(填序號(hào))。

A 洗澡擦香皂時(shí)關(guān)上噴頭

B 不間斷放水洗碗

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

D 用洗衣水沖廁所

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師給小平和小磊各一瓶一樣的氣體,讓他們對(duì)氣體的成分進(jìn)行探究。氣體可能是COCO2中一種或者是兩者的混合物。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

請(qǐng)你幫他們解答下列問題:

(1)[實(shí)驗(yàn)探究]小磊很快完成了實(shí)驗(yàn),并證明該氣體是由COCO2組成的混合物,則小磊在其實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:

①:____;②:____。

(2)[反思評(píng)價(jià)]小平和小磊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中比較合理的是__。設(shè)計(jì)裝置不合理的原因是___(不考慮尾氣處理)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量(x)與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是

A.①圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點(diǎn)時(shí),溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)

B.②圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點(diǎn)時(shí),所得溶液的pH=7

C.③圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點(diǎn)時(shí),溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇

D.④圖中,當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點(diǎn)時(shí),溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:

(1)t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>____。

(2)t1℃時(shí),將20g A物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是____(填“飽和”或“不飽和”)溶液.欲使t2℃時(shí)C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法?/span>___(任填一種方法)。

(3)現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液,與該溶液有關(guān)的量有:

①水的質(zhì)量 ②溶液中KNO3的質(zhì)量 ③KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

④30℃時(shí)KNO3的溶解度 ⑤溶液的質(zhì)量

Ⅰ.在該不飽和溶液中加硝酸鉀至飽和,不變的量有______(填序號(hào),下同),

Ⅱ.將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和,不變的量有_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、BC、D、E分別是不同類別的物質(zhì),A 可以用來配制波爾多液,D是年產(chǎn)量最髙的一種金屬,AE有兩種元素是相同的,B的相對(duì)分子質(zhì)量比C小。方框內(nèi)之間的連線表示二者可以發(fā)生反應(yīng),箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:(以上反應(yīng)均在初中范圍內(nèi))

1)請(qǐng)寫出DE兩種物質(zhì)的化學(xué)式為:D_____,E_____。

2)寫出BE發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____AD反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

3)寫出足量的B溶液加入A溶液中,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AF是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,C是胃酸的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“→”表示由一種物質(zhì)可以 轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng),其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。 請(qǐng)回答下列問題:

1A的化學(xué)式為_____B的化學(xué)式為_____;

2)物質(zhì)C的一種用途為_____;

3DF反應(yīng)的基本類型為_____;

4BE反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____(寫一個(gè)即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。

一、探究硫酸銅的制備

工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)

室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。

1)多孔球泡的作用為_________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

二、探究硫酸銅的性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)一:研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)將鐵粉投人硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望:生成的是什么氣體?

提出猜想)從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

(查閱資料)①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色,SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

O24KI4HC2I24KCl2H2O,I2為碘單質(zhì),遇淀粉溶液變藍(lán)。

(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,研究性小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

2)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中______SO2(填)。

3)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是________________來檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確

4)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時(shí)確定氣體成分,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)A中觀察到________________,證明無O2;B中觀察到____________,證明該氣體是H2。

(實(shí)驗(yàn)反思)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對(duì)氣體先_____________以確保安全。

實(shí)驗(yàn)二:小組同學(xué)又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍(lán)綠色固體,將藍(lán)綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2OCO2,從而確定其成分為堿式碳酸銅,化學(xué)式可表示為CuX(OH)YCOZ 。

(定量探究)為進(jìn)一步確定堿式碳酸銅的化學(xué)式,小組同學(xué)準(zhǔn)確稱取藍(lán)綠色固體320g,用如下裝置(夾持儀器未畫出)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

步驟1:打開止水夾K1、K2,關(guān)閉K3,通入空氣,一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾K1K2,打開K3;

步驟2:點(diǎn)燃酒精燈,待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末,打開止水夾K1,繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。

(問題與討論)

5A裝置的作用是_________

6)硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是_________

(數(shù)據(jù)處理)

7)若實(shí)驗(yàn)結(jié)東后,稱量反應(yīng)前后D裝置增重36g,E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為197g。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為_________________(列出計(jì)算過程)。

8E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:

BaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量大于CaCO3,生成沉淀的質(zhì)量大,稱量誤差小

_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入50克14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質(zhì)量是(  )

A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案