(1)植物進(jìn)行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于
 
.(填序號)
①動植物的呼吸作用;②化石燃料的燃燒;③死亡動植物的腐爛;④某些礦物如CaCO3等的加熱分解.
(2)列舉一個生成二氧化碳的分解反應(yīng)
 

(3)啤酒(或可樂、雪碧等)是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請你設(shè)計一種實驗方法檢驗瓶裝啤酒(或可樂、雪碧等)中的二氧化碳.
方法:
 

(4)“西氣東輸”工程將為上海送來30億立方米天然氣,它是一種清潔能源,寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(5)木炭是由木材經(jīng)過干餾而制得的,因此木炭就具有
 
的結(jié)構(gòu),木炭就有了吸附能力.
考點:自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的檢驗和驗滿,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,光合作用消耗CO2,①②③④都會產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生和消耗CO2持平進(jìn)行解答;
(2)碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳,該反應(yīng)有一種反應(yīng)物生成兩種產(chǎn)物,符合分解反應(yīng)的概念;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及二氧化碳和水反應(yīng)能夠生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)題意甲烷燃燒的反應(yīng)物和生成物已經(jīng)已知,書寫方程式時要注意條件和配平;
(5)木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),因此木炭具有吸附能力.
解答:解:(1)動植物的呼吸作用、化石燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、某些礦物如CaCO3等的加熱分解都會產(chǎn)生二氧化碳,所以植物進(jìn)行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變;
(2)碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳,該反應(yīng)有一種反應(yīng)物生成兩種產(chǎn)物,符合分解反應(yīng)的概念,化學(xué)方程式為:H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及二氧化碳和水反應(yīng)能夠生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅.
方法:把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中,看是否變渾濁.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)甲烷在空氣中燃燒的反應(yīng)物和生成物已經(jīng)告訴,關(guān)鍵書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要按照要領(lǐng)書寫:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
(5)木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),因此木炭具有吸附能力.
故答案為:(1)①②③④;
(2)H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2;
(3)把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中,看是否變渾濁.變渾濁的是二氧化碳,不變渾濁的就不是二氧化碳;
(4)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(5)疏松多孔.
點評:本題的信息量大,知識綜合性強,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力;本題還考查了書寫化學(xué)方程式及有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計算后填寫:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)丙烯酰胺(C3H5ON)中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(結(jié)果保留1位小數(shù),下同)
(4)請計算出100g丙烯酰胺中含的氮元素質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計,目前我國私家車數(shù)量出現(xiàn)井噴式增長,汽車排放的尾氣(CO、NO與煙塵等物質(zhì))將會加重空氣污染.為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,我國在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施.

(1)圖1在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”,其作用是使CO和NO反應(yīng),生成N2和CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)圖2改用壓縮天然氣(CNG)作燃料.壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是
 
;點燃該氣體前,應(yīng)先
 

(3)圖3是寶馬氫動力汽車,氫氣是汽車最理想的清潔燃料,它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,從環(huán)保角度看它作為燃料的優(yōu)點是
 
,但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
 
(答一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2005年2月16日生效的《京都議定書》,要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).請回答下列問題:
(1)科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將CO2和H2以一定比例混合在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷,寫出化學(xué)方程式:
 
;
(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,請你提出一條可行的建議:
 

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我國某個工業(yè)發(fā)達(dá)城市的部分地區(qū)監(jiān)測到的雨水平均pH如下表.請回答下列問題:
城市區(qū)域A區(qū)B區(qū)C區(qū)D區(qū)E區(qū)
測定雨水pH的平均值4.474.84.546.374.86
(1)正常雨水的pH約為5.6,請用化學(xué)方程式表示其原因為
 
.酸雨的pH小于5.6,則上表列舉的五個地區(qū)中,沒有酸雨污染的地區(qū)是
 
;
(2)下列導(dǎo)致酸雨的主要氣體是
 
(填序號):①CO;②CO2;③SO2;④NO2
(3)為了改善本市環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗社區(qū).下列措施不能減少酸雨的是
 
(填序號):
①推廣清潔能源;②減少用煤直接作燃料;③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車;④限制燃放煙花爆竹;⑤限制并有償使用塑料袋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)t1℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A
 
B(填“>”、“<”或“=”,下同).
(2)要使t2℃時的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是
 

(3)將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B.因此從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用
 
 的方法.
(4)t2℃時,100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶解
 
gB也剛好達(dá)飽和,此時溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛用途.則回答下列問題:
(1)碘酒是醫(yī)院常用的消毒藥品,碘酒中的溶劑是
 

(2)用海水曬鹽:從海水中提取獲得食鹽氯化鈉,通常采用的方法是
 

(3)打開汽水的瓶蓋后往往有大量的氣泡冒出,這說明了氣體溶解度與
 
有關(guān);喝了汽水會打嗝,說明氣體的溶解度還與
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣的說法錯誤的是( 。
A、帶火星的木條可以檢驗氧氣
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣活潑
C、魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水
D、在常溫下,氧氣也能與有些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是( 。
A、氯化鈉 食鹽 NaCl
B、碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3
C、氫氧化鈣 熟石灰 CaO
D、氫氧化鈉 火堿 NaOH

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同步練習(xí)冊答案