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【題目】在物質的宏觀性質、微觀組成（或結構）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．如圖為高溫下某反應的微觀示意圖．請你依據圖示回答以下問題：

（1）寫出該反應的化學方程式 ．
（2）從圖中你還能獲得那些信息？（寫出一條）

【答案】
（1）C+H2O CO+H2
（2）解：由該圖示獲得的信息還有化學反應前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個數(shù)都不變等
【解析】解：（1）觀察反應的微觀示意圖，可知反應物是碳原子和水分子，且個數(shù)比是1：1，生成物的分子是兩種分子，分別屬于化合物和單質，該反應為碳和水高溫條件下生成一氧化碳和氫氣，反應的方程式為：C+H2O CO+H2
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式，需要了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下事實對應的解釋錯誤的是（ ）

序號

事 實

解釋

A

在花園中可聞到花香

分子在不斷運動

B

用肉眼不能直接觀察到CO2分子

CO2分子很小

C

50毫升水與50毫升乙醇混合．混合后總體積小于100毫升

分子之間有間隔

D

冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/span>

分子可以再分


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列日常學習生活中的做法正確的是（ ）
A.堅持只喝純凈水
B.把濃硫酸倒入盛有水的量筒里稀釋
C.進入深洞時要帶電筒還要打火把
D.用亞硝酸鈉代替食鹽作調味品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是 ．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用發(fā)生裝置是（填編號） ， 寫出反應的化學方程式 ．
（3）若用裝置D排水法收集氧氣，收集完畢后，應先 ， 再移開酒精燈，若用裝置E排水收集氧氣，瓶內先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”）導管通入瓶內．其驗滿的操作方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1為某元素的原子結構示意圖，利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示．

（1）該元素原子的核電荷數(shù)為；
（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】低血糖患者每天應注意攝入一定量的淀粉等化合物，以維持血液中的葡萄糖濃度一定。食用下列食品，可以較好地預防低血糖的是( )
①大米飯 ②花生仁 ③土豆片 ④玉米粥 ⑤鮮牛奶
A.①②⑤
B.①③④
C.②③④
D.①③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇的裝置是A和（填字母）組合，裝置A應采取的措施是 ， 作用為； 反應的文字或符號表達式為 ， 該反應的基本化學反應類型是 ．
（2）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（3）實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集，用該方法收集，停止加熱時，要先
（4）用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中，測出氧氣的體積分數(shù)小于 ，請你幫助分析原因．（答兩點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣．如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度．已知a為固體氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，且a和b的質量相等，當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究物質的化學反應，可以揭示物質之間轉化的規(guī)律． 反應一：水在通電條件下生成氫氣和氧氣

（1）請寫出電解水的化學方程式： ． 反應二：氫氣在空氣中燃燒生成水

根據所給信息，請畫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖 ．

（2）該反應的文字表達式： ．
（3）該反應的化學方程式：2H2+O2 2H2O，其表示的含義： 表示1：；
表示2：；
表示3： ．

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