【題目】在物質的宏觀性質、微觀組成(或結構)和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.如圖為高溫下某反應的微觀示意圖.請你依據圖示回答以下問題:
(1)寫出該反應的化學方程式 .
(2)從圖中你還能獲得那些信息?(寫出一條)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下事實對應的解釋錯誤的是( )
序號 | 事 實 | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水與50毫升乙醇混合.混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
D | 冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/span> | 分子可以再分 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】下列日常學習生活中的做法正確的是( )
A.堅持只喝純凈水
B.把濃硫酸倒入盛有水的量筒里稀釋
C.進入深洞時要帶電筒還要打火把
D.用亞硝酸鈉代替食鹽作調味品
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【題目】根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)實驗儀器①的名稱是 .
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號) , 寫出反應的化學方程式 .
(3)若用裝置D排水法收集氧氣,收集完畢后,應先 , 再移開酒精燈,若用裝置E排水收集氧氣,瓶內先裝滿水,氣體從(填“a”或“b”)導管通入瓶內.其驗滿的操作方法是 .
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【題目】圖1為某元素的原子結構示意圖,利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數(shù)為;
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 .
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【題目】低血糖患者每天應注意攝入一定量的淀粉等化合物,以維持血液中的葡萄糖濃度一定。食用下列食品,可以較好地預防低血糖的是( )
①大米飯 ②花生仁 ③土豆片 ④玉米粥 ⑤鮮牛奶
A.①②⑤
B.①③④
C.②③④
D.①③④⑤
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【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,選擇的裝置是A和(填字母)組合,裝置A應采取的措施是 , 作用為; 反應的文字或符號表達式為 , 該反應的基本化學反應類型是 .
(2)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(3)實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集,用該方法收集,停止加熱時,要先
(4)用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中,測出氧氣的體積分數(shù)小于 ,請你幫助分析原因.(答兩點即可)
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【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣.如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度.已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質量相等,當分別同時加熱a和b至完全反應時,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】研究物質的化學反應,可以揭示物質之間轉化的規(guī)律. 反應一:水在通電條件下生成氫氣和氧氣
(1)請寫出電解水的化學方程式: . 反應二:氫氣在空氣中燃燒生成水
根據所給信息,請畫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖 .
(2)該反應的文字表達式: .
(3)該反應的化學方程式:2H2+O2 2H2O,其表示的含義: 表示1:;
表示2:;
表示3: .
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