26、如右圖所示，充滿空氣的集氣瓶塞上同時插有一支盛有有色溶液U形管和一支盛有水的小試管．回答以下問題：
（1）向小試管中加入一定量氫氧化鈉固體，可觀察到U形管的液面變化情況及原因．
U形管中左面液面下降，右面液面升高；氫氧化鈉溶于水放出大量熱，使集氣瓶內(nèi)溫度升高
（2）若向小試管量加入的是一定量硝酸銨固體，可觀察到U形管的液面變化情況及原因．
U形管中左面液面升高，右面液面下降；硝酸銨溶于水吸收大量熱，使集氣瓶內(nèi)溫度降低．
分析：氫氧化鈉固體溶于水放熱，溶液的溫度升高；
硝酸銨固體溶于水吸熱，溶液的溫度降低．
解答：解：（1）氫氧化鈉固體溶于水放熱，會使集氣瓶中的氣體受熱膨脹，壓著U形管中的液體向外運動．
故答案為：U形管中左面液面下降，右面液面升高；氫氧化鈉溶于水放出大量熱，使集氣瓶內(nèi)溫度升高
（2）硝酸銨固體溶于水吸熱，導(dǎo)致集氣瓶中的空氣遇冷收縮．外界大氣壓壓著U形管中的液體向里運動．
故答案為：U形管中左面液面升高，右面液面下降；硝酸銨溶于水吸收大量熱，使集氣瓶內(nèi)溫度降低．
點評：有些物質(zhì)溶于水后，會使溶液的溫度改變．如：溶于水后使溶液溫度升高的：氫氧化鈉固體、濃硫酸、氧化鈣固體；
物質(zhì)溶于水后使溶液溫度降低的．如硝酸銨固體．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)空氣主要是由氮氣和氧氣組成的混合物，請你參與研究性小組有關(guān)空氣成分測定和性質(zhì)的實驗探究．
（1）下圖是教材中測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．
填寫下表：
實驗現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒 反應(yīng)的化學方程式為：
 
．
水倒流入集氣瓶中，體積
約占集氣瓶體積的1/5		 結(jié)論：
 
．
上述實驗中，常常會出現(xiàn)集氣瓶中水的體積小于1/5的現(xiàn)象，其可能原因是
 

A．裝置漏氣                         B．紅磷過量
C．溫度太高                         D．氮氣溶解
該小組同學根據(jù)空氣中氧氣含量測定的實驗，一致認為：氮氣不能支持紅磷燃燒．你認為該結(jié)論是否正確：
 
（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）該小組的同學對集氣瓶中氮氣的性質(zhì)作了進一步的探究．
物理性質(zhì)探究：
甲同學在實驗探究中設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置．則該同學設(shè)計的目的是為了探究氮氣的
 
．
化學性質(zhì)探究：
乙同學將點燃的鎂條迅速伸入集氣瓶中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，并產(chǎn)生黃色固體．據(jù)此，你能得出什么結(jié)論：
 
．
丙同學用天平稱取2.4g表面處理過的鎂條，在一個完全封閉且充滿足量空氣的容器中完全燃燒，產(chǎn)物冷卻后再稱量，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量小于4.0g．原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用足量的稀鹽酸跟方解石（較純的CaCO3晶體）反應(yīng)制得二氧化碳．反應(yīng)的化學方程式是 精英家教網(wǎng)
 
．如右圖所示的裝置，容器的容積為11.2L（CO2密度按1.97g/L計）至少需要方解石
 
g．為什么實際需要的方解石超過理論計算量？
 
．在通常狀況下，填充有空氣的小氣球在空氣中會下沉．但在充滿二氧化碳的容器中會懸�。@個實驗現(xiàn)象說明了二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
密度小于空氣（或常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶解于水）
密度小于空氣（或常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶解于水）
（寫出一條即可）；
（2）下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置：

在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
（填裝置序號）作為氣體的發(fā)生裝置；
②同學們一致認為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小
．
（3）2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學獎．
用 、、分別表示N2、H2、NH3．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下：
①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為：E→
D
D
→
A
A
→
B
B
→C（在括號中填寫其它三張圖示的序號）；
②綜合以上五張圖示，你能總結(jié)出的有關(guān)化學反應(yīng)的一條結(jié)論是：
化學變化中分子可分，原子不可分（或化學變化中，原子的個數(shù)和種類不變等）
化學變化中分子可分，原子不可分（或化學變化中，原子的個數(shù)和種類不變等）
．
（4）某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究，實驗過程如下：
a．將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實驗裝置（K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b完成為止）；
b．通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣，其操作是：打開K1、K2，在
K1
K1
（選填“K1”或“K2”）處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣；
c．集滿氨氣后，關(guān)閉K1、K2，再打開K3，一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙（氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒）．
①上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽
．
②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因
氣體被消耗生成了固體，瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體，瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習研究小組為探究不同可燃物對測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗結(jié)果的影響，設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置．
已知，A、B兩只集氣瓶中都充滿了實驗時室溫狀態(tài)下的空氣，塞緊瓶塞后氣密性良好．燃燒匙中分別盛有過量的紅磷和硫，在瓶中點燃并充分燃燒后，冷卻至室溫．
（1）A瓶中紅磷燃燒的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
；
（2）B瓶中硫在燃燒時能觀察到的現(xiàn)象為
硫燃燒產(chǎn)生了淡藍色的火焰
硫燃燒產(chǎn)生了淡藍色的火焰
；
（3）小組成員打開燒杯中導(dǎo)管上的止水夾后，觀察到A、B兩瓶中都迅速有水被倒吸，且倒吸入瓶中的水的體積相同，都遠未達到五分之一體積，實驗失�。�(jīng)過一番分析研究，小組成員們發(fā)現(xiàn)原來問題出在實驗裝置上，只需對該裝置做一個改動就能達成原有的實驗?zāi)康�，你知道這個改動是什么嗎？
將三通導(dǎo)氣管去掉，分別連接導(dǎo)氣管插入水中
將三通導(dǎo)氣管去掉，分別連接導(dǎo)氣管插入水中
．
（4）完善實驗裝置后，該小組成員再次進行了實驗，此時可觀察到
A
A
瓶中立即有約五分之一體積的水被倒吸，另一瓶中沒有水被倒吸．由此可知，測定空氣中氧氣體積分數(shù)時可燃物應(yīng)選擇
紅磷
紅磷
（填“紅磷”或“硫”）．
（5）列式計算：若某一反應(yīng)中需消耗氧氣0.01mol，則至少需要紅磷是多少摩爾？

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