用微粒的觀點(diǎn)回答下列問題：
（1）水通電分解過程中，不變的微粒是
 
．
（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是
 
．
（3）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小的原因是
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：（1）水通直流電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的；此分解過程中不變的微粒是氫原子、氧原子．
（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干，是應(yīng)為水分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了．
（3）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小，是因?yàn)闇囟冉档�，分子間的間隔變�。�
故答案為：（1）氫原子、氧原子；
（2）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（3）溫度降低，分子間的間隔變�。�
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我縣蘊(yùn)含豐富的石灰石資源，小欣同學(xué)在山上采集了一塊石灰石樣品，想測定石灰石中碳酸鈣的含量．小欣與同學(xué)們討論后得出以下方案．
①將石灰石敲碎，稱出6g放人燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為50g）；
②加入50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，攪拌；
③畫出反應(yīng)所需時(shí)間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量（m）的關(guān)系圖（如圖．
試回答：
（1）將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，共放出二氧化碳
 
g
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D分別是鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅中的一種物質(zhì)，用四個(gè)圓表示這四種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）若A與B反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若B與C能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則A與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
；
（3）在圖中標(biāo)出四種物質(zhì)的名稱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是盛裝濃硝酸的試劑瓶上的標(biāo)簽，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的濃硝酸必須保存在棕色的細(xì)口瓶中，打開瓶塞時(shí)，會(huì)看到有白霧產(chǎn)生．濃硝酸在一定條件下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成一種有色的大氣污染物，一種能供給呼吸的氣體和另外一種最常見的溶劑．
（1）根據(jù)以上信息歸納硝酸的性質(zhì)
 
；
（2）寫出硝酸分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；（注明條件）；該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“玉米塑料”代替“泡沫塑料”可有效防止白色污染的產(chǎn)生，“玉米塑料”的制作是先將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．下列有關(guān)乳酸的敘述中正確的是
 

A．乳酸由三種元素組成
B．乳酸含有O3分子
C．乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3：6：3
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)鈣原子
 
；      （2）硫酸鐵
 
．
（3）5個(gè)鎂離子
 
；      （4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
（1）2個(gè)氮原子
 
   （2）3個(gè)氫分子
 
   （3）亞鐵離子
 

（4）+2價(jià)的鈣元素
 
（5）五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中可能表示氧化物的是
（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍噴水滅火，其主要目的是（　�。�
A、隔絕空氣
B、清除可燃物
C、降低可燃物的著火點(diǎn)
D、降低可燃物的溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案