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下列物質的用途利用其化學性質的是（　　）
A、石墨作鉛筆芯B、焊接金屬用氮氣作保護氣C、銅絲用作導線D、干冰作致冷劑
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生．
解答：解：A、石墨作鉛筆芯，是利用了石墨的物理性質--刻畫時容易留下痕跡；
B、焊接金屬用氮氣作保護氣，是利用了氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學性質；
C、銅絲用作導線，是利用了銅的物理性質--導電性；
D、干冰作致冷劑，是利用了干冰升華吸熱的性質，屬于物理性質．
故選B．
點評：物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種物質中，呈堿性的是（　�。�
物質葡萄汁血漿正常雨水胃液
pH（常溫）3.5～4.57.35～7.45≈5.60.9～1.5
A、葡萄汁B、血漿
C、正常雨水D、胃液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、濕衣服在太陽底下干的快說明溫度升高，分子運動速率加快B、“八月桂花香”說明分子在不斷運動C、水結冰時體積膨脹，說明在降溫時分子體積變大D、食物腐敗說明分子發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源：[同步]2015年課時同步練習（人教）1-1物質的變化和性質（解析版） 題型：填空題

判斷下列說法是否正確(正確的畫“ √”，錯誤的畫“×”)。

（1）需要加熱才能發(fā)生的變化是化學變化。( )

（2）物質的用途只反映其化學性質。( )

（3）凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學變化。( )

（4）當兩種物質相遇后，有沉淀生成,說明它們發(fā)生了化學變化。( )

（5）燈泡通電發(fā)光放熱，這是化學變化。( )

 

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科目：初中化學 來源：[同步]2015年課時同步（人教版）11-1碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣（解析版） 題型：選擇題

在貝殼上滴稀鹽酸，能產生使澄清石灰水渾濁的氣體， 這說明貝殼中含有的離子是( )。

A．Ca2＋ B．CO32- C．SO42- D．OH－

 

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科目：初中化學 來源：名師精品推薦 （解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（ ）

A、紙片撕碎 B、木材燃燒

C、石蠟熔化成蠟油 D、鋁塊壓制成鋁箔

 

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科目：初中化學 來源：[同步]2015年課時同步練習（人教）2-2-2氧化反應及化合反應（解析版） 題型：選擇題

下列變化不屬于緩慢氧化的是( )。

A．食物腐敗 B．釀酒

C．紅磷燃燒 D．鐵生銹

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市閘北區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學小組的同學在老師的指導下，設計如下裝置驗證碳酸鈣的性質的同時，探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應生成碳酸鈣。

①C中的現(xiàn)象是（15）。裝置 B的作用是（16）。

②實驗后小組同學對E中固體的成分進行探究。

【猜想與假設】

E中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣

【進行實驗】

甲同學取一定量的E中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是（17）。他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為（18）。

③如果A中碳酸鈣的質量為200克，則完全分解產生二氧化碳的物質的量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學變化中有新物質生成是指

A．原子重新組合成分子，有新的元素生成

B．分子分成原子，有新的原子生成

C．有組成或結構上與原物質不同物質生成

D．有組成與結構不變的新分子生成

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