5．下列對(duì)溶液的理解的錯(cuò)誤的是（　　）
A．溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物
B．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C．實(shí)驗(yàn)室里，常將固體藥品配成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以提高反應(yīng)速率
D．測(cè)定人的體液的pH，可以幫助人們了解身體的健康狀況

分析 A、根據(jù)溶液的定義分析；
B、根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法來(lái)解答；
C、在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)會(huì)加快；
D、測(cè)定人的體液的pH，可以幫助人們了解身體的健康狀況．

解答 解：A、溶液一定是均一穩(wěn)定的混合物，正確；
B、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液有多種方法，如增加溶質(zhì)的量或減少溶劑的量可以使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，但當(dāng)該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大時(shí)，若降低溫度使不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變或減小，錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)室里，常將固體藥品配成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以提高反應(yīng)速率，正確；
D、測(cè)定人的體液的pH，可以幫助人們了解身體的健康狀況，正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化有三種方法：改變?nèi)苜|(zhì)的量、改變?nèi)軇┑牧俊⒏淖儨囟�，因此在分析�?wèn)題是要綜合考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該原子的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C．該原子易形成陰離子D．X元素與Cl元素形成的化合物為XCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．將0.5g二氧化錳與一定量的氯酸鉀混合后加熱，反應(yīng)完全后，稱得剩余物質(zhì)量為15.4g．
求：（1）生成氧氣的質(zhì)量
（2）原先氯酸鉀的質(zhì)量是多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）化石燃料包括煤、石油、和天然氣等．過(guò)度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染．如燃煤會(huì)影響環(huán)境，下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC（填字母序號(hào)，下同）；
A．酸雨　 B．溫室效應(yīng)　 C．可吸入顆粒物增加
（2）北方有些地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣，據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是A；
A．PM2.5是指大氣中直徑超過(guò)2.5μm的顆粒物　　
B．控制城市汽車保有量
C．冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）目前，我國(guó)面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域分布不均衡，利用率不高等問(wèn)題．圖1是我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖，從圖中可以看出，重要調(diào)整是減少煤炭的使用，增加石油和天然氣、化石能源的使用；

（4）解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．
①用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）
已知部分反應(yīng)：捕捉室內(nèi)有反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
反應(yīng)室內(nèi)有反應(yīng)：Ca（OH）2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓．

下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是CD；
A．該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放　　　　B．該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾　　 D．該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示：

請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是（　　）
A．鋁制品表面實(shí)際是氧化鋁
B．玻璃鋼就是玻璃和鋼材組成的混合物
C．對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好
D．用鎢絲熔點(diǎn)高，可做保險(xiǎn)絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．
請(qǐng)回答：
（1）甲的化學(xué)式是Fe．
（2）欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是紫色石蕊溶液．
（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2 ↓+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示CO2的循環(huán)過(guò)程，其中物質(zhì)X為葡萄糖（C6H12O6）能為人體直接提供能量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．X分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1：2：1
B．轉(zhuǎn)化1是自然界中消耗CO2的途徑之一
C．X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出，則血液的pH將增大
D．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鋁具有導(dǎo)電性B．氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)
C．氮?dú)怆y溶于水D．常溫下氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是同學(xué)們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如圖所示的操作流程是做氧氣的性質(zhì)探究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作B提供熱源的儀器名稱是酒精燈．
（2）操作B木炭要加熱到發(fā)紅（填現(xiàn)象）．
（3）進(jìn)行C實(shí)驗(yàn)的具體操作是由瓶口向下緩慢插入．
（4）操作C中發(fā)生的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量．
（5）圖D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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