5.下列對(duì)溶液的理解的錯(cuò)誤的是(  )
A.溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物
B.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C.實(shí)驗(yàn)室里,常將固體藥品配成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),以提高反應(yīng)速率
D.測(cè)定人的體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況

分析 A、根據(jù)溶液的定義分析;
B、根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法來(lái)解答;
C、在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)會(huì)加快;
D、測(cè)定人的體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況.

解答 解:A、溶液一定是均一穩(wěn)定的混合物,正確;
B、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液有多種方法,如增加溶質(zhì)的量或減少溶劑的量可以使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,但當(dāng)該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大時(shí),若降低溫度使不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變或減小,錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)室里,常將固體藥品配成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),以提高反應(yīng)速率,正確;
D、測(cè)定人的體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況,正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化有三種方法:改變?nèi)苜|(zhì)的量、改變?nèi)軇┑牧俊⒏淖儨囟,因此在分析?wèn)題是要綜合考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該原子的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B.該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C.該原子易形成陰離子D.X元素與Cl元素形成的化合物為XCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.將0.5g二氧化錳與一定量的氯酸鉀混合后加熱,反應(yīng)完全后,稱得剩余物質(zhì)量為15.4g.
求:(1)生成氧氣的質(zhì)量
(2)原先氯酸鉀的質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)化石燃料包括煤、石油、和天然氣等.過(guò)度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染.如燃煤會(huì)影響環(huán)境,下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC(填字母序號(hào),下同);
A.酸雨  B.溫室效應(yīng)  C.可吸入顆粒物增加
(2)北方有些地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣,據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5.下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是A;
A.PM2.5是指大氣中直徑超過(guò)2.5μm的顆粒物  
B.控制城市汽車保有量
C.冬季取暖用天然氣替代燃煤
(3)目前,我國(guó)面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,區(qū)域分布不均衡,利用率不高等問(wèn)題.圖1是我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖,從圖中可以看出,重要調(diào)整是減少煤炭的使用,增加石油和天然氣、化石能源的使用;

(4)解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).
①用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)
已知部分反應(yīng):捕捉室內(nèi)有反應(yīng):2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
反應(yīng)室內(nèi)有反應(yīng):Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓.

下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是CD;
A.該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放    B.該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾   D.該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示:

請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是(  )
A.鋁制品表面實(shí)際是氧化鋁
B.玻璃鋼就是玻璃和鋼材組成的混合物
C.對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好
D.用鎢絲熔點(diǎn)高,可做保險(xiǎn)絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B;C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀;乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀.
請(qǐng)回答:
(1)甲的化學(xué)式是Fe.
(2)欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng),需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是紫色石蕊溶液.
(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2 ↓+BaSO4↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示CO2的循環(huán)過(guò)程,其中物質(zhì)X為葡萄糖(C6H12O6)能為人體直接提供能量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.X分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1:2:1
B.轉(zhuǎn)化1是自然界中消耗CO2的途徑之一
C.X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出,則血液的pH將增大
D.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,CO2和H2O的含量增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.鋁具有導(dǎo)電性B.氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)
C.氮?dú)怆y溶于水D.常溫下氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是同學(xué)們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng),如圖所示的操作流程是做氧氣的性質(zhì)探究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作B提供熱源的儀器名稱是酒精燈.
(2)操作B木炭要加熱到發(fā)紅(填現(xiàn)象).
(3)進(jìn)行C實(shí)驗(yàn)的具體操作是由瓶口向下緩慢插入.
(4)操作C中發(fā)生的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量.
(5)圖D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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