【題目】下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 鎢用于做白熾燈的燈絲 B. 銅用于做導(dǎo)線 C. 干冰用于人工降雨 D. 一氧化碳用于煉鐵

【答案】D

【解析】

需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。

利用鎢絲的熔點高做白熾燈的燈絲、銅絲導(dǎo)電性能好做導(dǎo)線、干冰升華吸熱進行人工降雨，這些都不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了各自的物理性質(zhì)，而一氧化碳用于煉鐵，是利用一氧化碳的還原性冶煉金屬氧化物，是通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二氧化碳的認(rèn)識中，不正確的是（ ）

A. 產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體 B. 有毒不能供給呼吸

C. 固體俗稱干冰 D. 屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除雜所選用的除雜試劑與操作方法均正確的是

選項

物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))

除雜試劑

操作方法

A

CaO(CaCO3)

水

溶解、過濾

B

CO2(HCl)

NaOH溶液

洗氣

C

Cu(Fe)

過量CuCl2溶液

過濾、洗滌、干燥

D

NaCl(Na2CO3)

足量稀硫酸

蒸發(fā)結(jié)晶

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理正確的是( )

A. 氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

B. O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C. 離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D. 酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列滅火方法及其原理分析錯誤的是


火災(zāi)

滅火方法

滅火原理

A

油鍋著火

迅速蓋上鍋蓋

隔絕氧氣

B

森林火災(zāi)

砍去部分樹木形成隔離帶

移走可燃物

C

電源短路引起的火災(zāi)

用水澆滅

降溫

D

實驗室酒精燈中酒精灑出著火

用濕布蓋滅

降溫同時隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題.

（1）錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用.
（2）燃燒前稱量錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，上圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為g.
（3）白磷燃燒
燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是(只寫一條).
（4）反思：白磷燃燒(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
（5）下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問題：

在C圖中將相關(guān)微粒圖形補充完整（用 表示氫原子， 表示氧原子）
此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是（填名稱）；
此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈 B. 硫的燃燒實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥中進行

C. 點燃甲烷前，要先檢驗甲烷的純度 D. 濃硫酸稀釋時把水加入濃硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法中，不利于保護水資源的是（ ）

A. 使用節(jié)水馬桶 B. 生活污水任意排放

C. 農(nóng)業(yè)上采用噴灌或滴灌 D. 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語填空：

（1）地殼中含量最多的元素是_____（填元素符號）；

（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

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同步練習(xí)冊答案